Презентация на тему Исследовательская работа школьников на уроках химии

к исследовательским проектам:
•постановка задачи;
•формулировка гипотезы;
•описание инструментария

и регламентов исследования;
•проведение исследования;
•интерпретация полученных результатов.

представлений о химической картине мира;

2.Развитие познавательного интереса, интеллектуальных

и творческих способностей учащихся;

3.Освоение приемов логического мышления;

4.Проектирование и реализация личной образовательной траектории учащимися;

5.Овладение ключевыми компетенциями (учебно – познавательными, информационными, ценностно – смысловыми, коммуникативными).

знаний, один из видов познавательной деятельности человека, главной целью

которого является выдвижение и проверка гипотезы с использованием современных научных методов экспериментальным путём. Исследование не предполагает создания какого-нибудь заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа. Исследование—это процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов познавательной деятельности. Логика исследования заключается, прежде всего, в формулировке проблемы исследования— выдвижении гипотезы исследования и последующей экспериментальной или модельной проверки выдвинутых предположений.

исследовательского проекта
Последовательность выполнения исследовательского

проекта

Последовательность выполнения исследовательского проекта

мною эта тема.(актуальность).
Какие ставились задачи.
Какие гипотезы проверялись.
Каким был план

исследования.
Какие результаты получены.
Какие выводы сделаны по итогам исследования.
Что можно исследовать далее в этом направлении.
Какие использовались методы и средства исследования.

Критерий Уровни сформированности навыков проектной деятельности (интегральный подход)
Сформированность

предметных знаний и способов действий
Базовый Продемонстрировано понимание содержания выполненной работы. В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют грубые ошибки
Повышенный Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют
Базовый Сформированность познавательных УУД
Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно с опорой на помощь руководителя ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрирована способность приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания изученного
Повышенный Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрировано свободное владение логическими операциями, навыками критического мышления, умение самостоятельно мыслить; продемонстрирована способность на этой основе приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания проблемы