Презентация на тему Изучение содержания углекислого газа в классном помещении и определение оптимальных условий для проветривания

помещении в течении учебного дня.
Определение оптимальных условий проветривания класса.
Выводы

и заключение.

изучение состава воздуха классных помещений, влияние его на здоровье

школьников и пути улучшения условий работы учеников и учителя
Методы выполнения работы: химический эксперимент, физические исследования, математические вычисления, изучение статистических данных.

0,04%. Определение углекислого газа в закрытом помещении мы проводим

методом поглощения последнего водным раствором аммиака.
2NH3+CO2+H2O=(NH4)2CO3.
В колбу помещаем 10мл поглотительного раствора, добавляем 2 капли раствора фенолфталеина, набираем в шприц воздух до отметки и под давлением пропускаем через поглотительную жидкость до тех пор, пока она не обесцветится. Процесс повторили 3 раза и вычислили среднее количество необходимых подач воздуха.

x=0,04N/Ni, где 0,04% - содержание углекислого газа в

атмосферном воздухе, N – число подач шприцем воздуха в открытой атмосфере, Ni – число подач шприцем воздуха в классе. x=0,04∙220/128=0,069%, при этом предельная концентрация углекислого газа в школьных помещениях 0,1%.

происходит каждую перемену:





x=0,04∙220/176=0,05%. Таким образом, мы видим, что проветривание

значительно снижает содержание углекислого газа в помещении класса и повышает работоспособность

для расчета вентиляционного объёма воздуха: L=K/p-g, где L –

объём воздуха, необходимый одному человеку в час для нормального газообмена (м3). К – число литров СО2, выдыхаемого одним человеком в час при спокойной сидячей работе (для детей в возрасте 4 – 14 лет – примерно столько литров, сколько лет ребенку); р – предельно допустимая концентрация углекислого газа в классном помещении, равное 0,1%; g – концентрация СО2 в исследуемом помещении

сколько раз за один час должен смениться объём воздуха

в помещении, можно рассчитать по формуле: W=L/Vb/k-2, где Vb/k – объём воздуха, приходящийся в данном помещении на одного человека(объём помещения делим на число детей в классе 270/25=10,8м3).

W=322,5/10,8-2=36,6.

помещении с помощью одной форточки вычисляем по формуле: T=1,18V/hS(t-t1),

где 1,18 – эмпирический коэффициент, V – объём классного помещения, h – высота форточки(в м), S – площадь форточки, t и t1 – температура воздуха в классе и на улице. Для декабря месяца время проветривания вычисляем по данной формуле:
Т=1,18∙270/1∙0,6[20-(-10)]=17,7 минут,
то есть за большую перемену воздух в классе полностью сменится.

– один из факторов, влияющих на работоспособность и физиологическое

состояние организма. Результаты исследования окажут помощь в работе учителю, который может сделать вывод о режиме работа класса, выяснить условия повышения работоспособности класса.