Презентация на тему по информатикеМатематические модели(8 класс)

о р

м а ц и о н н ы е

м о д е л ь

с л о в е с н ы е

н а т у р н ы е

з н а к о в ы е

о б р а з н ы е

с м е ш а н н ы е

М
О
Д
Е
Л
И
Р
О
В
А
Н
И
Е

с её названием

модель
информационная модель
знаковая информационная модель
математическая модель.

в прямом и переносном значениях




А можно ли

использовать естественный язык в науке, во многих других сферах профессиональной деятельности человека?

: познакомиться с новым видом знаковых

моделей(математическими моделями) и рассмотреть процесс преобразования словесной модели в математическую

Цель урока

по 150 руб. за килограмм, в кг. печенья по

80 руб. за килограмм. Какую сумму израсходовали на всю покупку(Р-вся покупка).

Р=150*а+80*в

Найти сумму покупки при а=8 кг., в=6 кг.

составишь
ты хоть что,  Он очень помогает.

из данных ситуаций
2. В стаде А овец и

В коров (А+В=30)
1) Всего 30 голов
2) Овец в 3 раза больше , чем коров
3) Овец на 15 больше , чем коров
4) Овец на 17 больше , чем коров
5) Овец в 5 раз больше, чем коров
3. В классе А девочек и В мальчиков(А:5=В)
1) Всего 30 человек
2) Девочек в 3 раза больше, чем мальчиков
3) Девочек на 15 больше, чем мальчиков
4) Девочек на 17 больше, чем мальчиков
5) Девочек в 5 раз больше, чем мальчиков
4. За конфеты заплатили А рублей, а за печенья В рублей(А-В=17)
1) Всего заплатили 30 рублей
2) За конфеты заплатили в 3 раза больше, чем за печенье
3) За конфеты заплатили на 15 больше, чем за печенье
4) За конфеты заплатили на 17 больше, чем за печенье
5) За конфеты заплатили в 5 раз больше, чем за печенье

◄

◄

◄

рубля, в ручек по 7 рублей, с тетрадей по

6 рублей.
Сколько стоит покупка ?(Р-вся покупка)
Составить математическую модель.



6.Площадь школьного участка 200 м².В этом году под картофель отвели участок длины а метров, ширины- в метров. Найти площадь под остальные культуры(S-площадь)
Составить математическую модель.

Р=4*а+7*в+6*с

S=200-а*в

30 часов,
через вторую трубу – за 20 часов.

За сколько часов бассейн наполнится, если включить обе трубы?

А час – время заполнения бассейна через I трубу
В час – время заполнения бассейна через II трубу
1 – объем бассейна
t – искомое время

– часть бассейна, наполняемая I трубой за 1 час

– часть бассейна, наполняемая II трубой за 1 час

1 .
А

1 .
В

( ) · t = 1 ;

и В, удаленные друг от друга
на 20 км.

Мотоциклист выехал из пункта В в направлении, противоположном А, со скоростью 50 км/ч. Составим математическую модель, описывающую положение мотоциклиста относительно пункта А через t часов.

S = (50 · t) + 20

50t км – за t часов

50t км+20 км – от пункта А

используется при построении математических моделей?
математические понятия и формулы
Для чего,

по-вашему, необходимо уметь строить математические модели?

для успешного решения задач

8-9 баллов -оценка «4»

5-7 баллов - оценка «3»
1-4 баллов - «Повтори!»

я много, с пользой работал на уроке
получил заслуженную

оценку,
я понимал все, о чем говорилось на уроке.

Урок был интересен,
я принимал в нем активное участие,
урок был в определенной степени полезен для меня,
я отвечал с места,
я сумел выполнить ряд заданий,
мне было на уроке достаточно комфортно.

Пользы от урока я получил мало,
я не очень понимал, о чем идет речь,
мне это не очень нужно,
домашнее задание я не буду выполнять,
к ответам на уроке я не был готов.