нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода
получаем суждение – заключение.Умозаключение –
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Умозаключение
Содержание
- 2. Проверим домашнее задание:№ 1. Установите отношения между понятиями:
- 3. Проверим домашнее задание:№ 1. Установите отношения между понятиями:
- 4. Тема: «Умозаключение как форма мышления».Классная работа.
- 5. форма мышления, с помощью которой из одного
- 6. Формы получения умозаключенийЕсли все А являются B,
- 7. Пример:“ Если все воробьи – птицы ,
- 8. Если ни одно А не
- 9. Пример :“ Если ни у одного четного
- 10. Задания для 1 подгруппыЗадания для 2 подгруппыДомашнее заданиеА теперь закрепим :
- 11. Давайте закрепим:1 подгруппаВсе имена существительные изменяются по
- 12. Давайте закрепим:1 подгруппаНазвания городов – имена собственные.
- 13. Давайте закрепим:1 подгруппаВсе ученики 6 класса занимаются спортом. Саша учится в 6 классе. Значит, …
- 14. Давайте закрепим:1 подгруппаМама купила 4 шара красного
- 15. Давайте закрепим:1 подгруппаШкольники, работая в колхозном саду,
- 16. Давайте закрепим:1 подгруппаРассмотрим самый неблагоприятный случай: школьники собирали
- 17. Все ученики, которые учатся в первую смену,
- 18. Если числитель меньше знаменателя, то дробь правильная.
- 19. Если ни один слон не может летать, и все птицы летают. Следовательно, …2 подгруппаДавайте закрепим:
- 20. У сестер Юли и Тани было три
- 21. Работая в поле, рабочие собрали 19 мешков
- 22. 2 подгруппаДавайте закрепим:Рассмотрим самый неблагоприятный случай.Рабочие собирали
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
Проверим домашнее задание:№ 1. Установите отношения между понятиями:
Слайд 7
Пример:
“ Если все воробьи – птицы , а
все птицы – животные , то все воробьи являются
животными ”П.1: все воробьи – птицы
П.2: все птицы – животные
З.: все воробьи являются животными
Запись в тетради:
Слайд 8
Если
ни одно А не
является В,
а все С
являются А ,тони одно С не является В .
Формы получения
умозаключений
В
А
В
С
и
А
С
Слайд 9
Пример :
“ Если ни у одного четного числа
десятичная запись не заканчивается цифрой 5 и все числа,
делящиеся на 4 , четны, то ни у одного числа, делящегося на 4, десятичная запись не заканчивается цифрой 5 ”П.1: ни у одного четного числа десятичная запись не заканчивается цифрой 5
П.2: все числа, делящиеся на 4 , четны
З.: ни у одного числа, делящегося на 4, десятичная запись не заканчивается цифрой 5
Запись в тетради:
Слайд 11
Давайте закрепим:
1 подгруппа
Все имена существительные изменяются по падежам
и числам. Слово «урок» – имя существительное. Следовательно, …
П.1:
Имена существительные изменяются по падежам и числам. П.2:Слово «урок» – имя существительное.
З.: Слово «урок» изменяется по падежам и числам.
Слайд 12
Давайте закрепим:
1 подгруппа
Названия городов – имена собственные. Имена
собственные пишутся с большой буквы. Значит, …
Все растения на
свету поглощают углекислый газ. Тополь – растение. Следовательно …
Слайд 13
Давайте закрепим:
1 подгруппа
Все ученики 6 класса занимаются спортом.
Саша учится в 6 классе. Значит, …
Слайд 14
Давайте закрепим:
1 подгруппа
Мама купила 4 шара красного и
голубого цветов. Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько
мама купила красных шаров и сколько голубых?
Слайд 15
Давайте закрепим:
1 подгруппа
Школьники, работая в колхозном саду, собрали
22 ящика фруктов.
В одних были яблоки,
во вторых – груши,
в-третьих
– сливы.Можно ли утверждать, что имеется по крайней мере 8 ящиков с одним из указанных видов фруктов?
Слайд 16
Давайте закрепим:
1 подгруппа
Рассмотрим самый неблагоприятный случай:
школьники собирали по
7 ящиков каждого вида фруктов: 7*3 = 21.
В оставшийся
ящик можно положить или яблоки, или груши, или сливы.Следовательно, существует по крайней мере 7+1=8 ящиков одного из видов фруктов.
Слайд 17 Все ученики, которые учатся в первую смену, приходят
в 8 часов. Сережа учится в первую смену. Во
сколько приходит Сережа?2 подгруппа
Давайте закрепим:
Слайд 18 Если числитель меньше знаменателя, то дробь правильная. У
дроби 3/8 числитель меньше знаменателя. Следовательно, …
Если число оканчивается
на 0, то оно делится на 5. Известно, что данное число не делится на 5. Следовательно, …2 подгруппа
Давайте закрепим:
Слайд 19 Если ни один слон не может летать, и
все птицы летают. Следовательно, …
2 подгруппа
Давайте закрепим:
Слайд 20 У сестер Юли и Тани было три платка:
один розовый и два голубых. Увидев на юле один
из этих платков, Таня поняла, что она может надеть только голубой платок. Какой платок был на Юле?2 подгруппа
Давайте закрепим:
Слайд 21 Работая в поле, рабочие собрали 19 мешков овощей.
В одних была морковь,
во вторых – свекла,
в-третьих – картофель.
2
подгруппаДавайте закрепим:
Можно ли утверждать, что имеется по крайней мере 7 мешков с одним из указанных видов овощей?
Слайд 22
2 подгруппа
Давайте закрепим:
Рассмотрим самый неблагоприятный случай.
Рабочие собирали по
6 мешков каждого вида овощей: 6*3 = 18.
В оставшийся
мешок можно положить или свеклу, или морковь, или картофель.Следовательно, существует по крайней мере 6+1=7 мешков одного из видов овощей.
