Презентации по Истории

Цели урока: Образовательные: Раскрыть причины и значение восстания,национально-освободительный характер движения показать,деятельность Кенесары, понятие “независимость” сформировать.Развивающая: Научить делать выводы,анализировать,защищать свое мнение,рассуждать.Воспитательная: Воспитывать чувство гордости за то,что в истории Казахстана были выдающиеся личности,уважать историю. МЕЧТА ГЕРОЯ-СЛУЖИТЬ НАРОДУ,Цель героя-прославить народ.Эпиграф урока :

В мае 1703 г. в устье реки Невы Петр I заложил Петербург, вскоре ставший новой столицей России. Его изначально пытались возводить по единому плану Улицы новой столицы прокладывали прямые и широкие. Дома стояли своими фасадами образовывали красную линию улицы. Дворы и

   Русская живопись 17 века пронизана противоречиями. Противоречия в русской живописи 17 века видны как в иконописи, так и в монументальной живописи. Противоречие заключается в  верности традициям, интересу к многосложным рисункам -  с одной стороны. С другой – стремление художников к «жиству», любовь к мелочам

зг189211а345612713101.Горючее вещество, используемое для получения теплоты, тепловой энергии. аповедникзгз189211а345612713102. Участок территории на котором запрещено охотиться, ловить рыбу, заниматься промышленной деятельностью или сельским хозяйством

«Целью моей жизни является уничтожение Советского государства» Адольф Гитлер «Моя борьба» План.Причины войны, характер, предлог, цели, периодизация, расстановка сил.Планы Германии к началу войны. Начало войны Причины неудач Красной Армии в начале войны. Мероприятия Советского государства по организации отпора врагу. Фашисты о

Содержание2. Начало войны3. Цели воюющих держав4. Основные боевые действия и события5. Результаты и последствия войны1. Основные характеристики войны Причины Военно-политические союзы накануне войны.Антанта 1907 г.Англия, Франция, Россия,и еще 30 странТройственный союз 1882 г. Германия, Австро-Венгрия

География и природаПрочтите п. 1 параграфа 22Янцзы (длинная река) и Хуанхэ (жёлтая река) Три властителя и пять императоров Три властителя и пять императоров (кит. 三皇五帝) — легендарные правители древнейшего периода истории Китая, относящегося к III тысячелетию до нашей эры. Первые три властителя:Тай Хао – научил людей ловить

Мой дедушка, Мещеряков Алексей Иванович, родился 5 марта 1926г. в селе Романовка Хворостянского района Куйбышевской области (Самарской области). Его мама – Исакова Мария Алексеевна родом из Пензенской области, а отец Мещеряков Иван Захарович родом из Смоленска. Мой прапрадед Захар был церковным

Аллея молодоженов Мост влюбленных

План:I. Московский модерн.II. Модерн Петербурга. Северный модерн.III. Интерьеры Александровского дворца. Основные признаки архитектуры модерна:1) сочетание линий; линии плавно текущие, изменяющиеся по толщине;2) отказ от прямых линий и углов в пользу более естественных, «природных»;3) шарообразные, цилиндрические формы;4) изобилие веранд, лоджий, балконов;5) стилизованный

Даван мамлекетинин аймагы жана калкы Даван мамлекети б.з.ч. III-I кк. Фергана өрөөнүндөгү мамлекет.Даван – ажайып кооз дегенди билдирет.Фарсы булактарында Паркана, кытай жазмаларында Да-юань деп аталган. Калкы болжол менен 60 мин үй-бүлөдөн, 300 минге жакын адамдан турган. Даван мамлекетинин борбору Даван мамлекетинде

Индустриализация XIX века привела к усложнению общества, появлению новых пороков.

Цель: Узнать, как проходил советский ритуал приема в пионеры в СССР. Задачи: Найти материал о том, как проходил советский ритуал приема в пионеры в СССР. Актуальность: Я выбрала тему «Советский ритуал приема в пионеры в СССР» потому,

Развитие образовательных процессов: ключевые словаПарадигма ТехнологияПодход Система Общепринятая точка зренияПарадигма – ведущая концептуальная идея, определяющая направление и характер грядущих преобразований.Современное образование развивается в контексте перехода от знаниевой парадигмы к компетентностной.Я знаю, что…!Я знаю, как …!

Оқу мақсаттары:6.3.1.4 – феодалдық соғыстар мен орталықтандырылған мемлекеттердің құрылуы арасында байланыс орнату Табыс критерийлері:1.Жүз жылдық соғыстың кезеңдері мен хронологиялық шеңберңн біледі. 2.Жүз жылдық соғыстың шығу себептерін біледі.3.Француздардың жеңілу себептерін табады.4.Орталықтынған мемлекетті құрудың алғышартын талдайды.5.Тарихи тұлға Жанна д Арктың тарихта алатын орнын

Вспомним: Что такое история?Что такое всеобщая история?Откуда мы знаем, как жили наши предки?Что такое исторический источник? Распределите к видам исторических источников:

Весной и летом 1921г. разразился страшный голод в Поволжье, унесший 5 млн человек. В стране насчитывалось 7 млн бездомных, беспризорных детей, живущих попрошайничеством и воровством.

Посейдонв древнегреческой мифологии бог морей, один из трёх главных богов-олимпийцев вместе с Зевсом и Аидом. Сын Кроноса и Реи, брат Зевса, Аида, Геры, Деметры и Гестии (Hes. Theog.). При разделении мира после победы над титанами Посейдону досталась водная стихия (Hom. Il.).

Древнейший Рим Древнейший Рим