Презентации по Истории

1. Автором “Повести временных лет” является:а) Нестор;б) Ной;в) Кий.2. Укажите маршрут торгового пути “Из варяг в греки”:а) Белое море – р. Северная Двина – р. Сухона – Волга – Дон – Азовское море – Черное море;б) Балтийское море – р. Волхов

сын царя Алексея Михайловича и его 2 жены Натальи Нарышкиной; 1682 - венчание двух царей Петра и Ивана V («старшим» царём стал Пётр, при регентстве царевны Софьи); 1682 - стрелецкое восстание (поднятое Софьей -> «хованщина», правление Софьи, Петр стал «младшим»

ПланИндия - жемчужина британской короныИндийские ткачи – первая жертва разрушаемого Англией традиционного обществаАнглия”вводит” Индию в мировой рынок: это благо или трагедия?“Мир стучится в ворота сельской общины”Великое восстановление 1857 г.: война против английского господства или война за возвращение к старым традициям?Индийский национальный

УМНИКИ и УМНИЦЫ КАКИЕ ИЗ ЭТИХ НАРОДОВ ЯВЛЯЮТСЯ ГЕРМАНЦАМИ? ГОТЫ АРАБЫ ЛОНГАБАРДЫ ФРАНКИ ДРЕВЛЯНЕ ГРЕКИ

ТЕАТР - (греч. θέατρον —место для зрелищ) — одно из направлений искусства, в котором чувства, мысли и эмоции автора передаются зрителю посредством действий группы актёров Театр возник в Древней Греции более 2500 лет назад в честь Великих ДионисийБог Дионис

1. Древний Египет расположен а) в Западной Африке;   б) в Юго-Восточной Африке;  в) в Северо-Восточной Африке. 1. Из чего изготавливалось оружие в египетской армии:а) из железа б) из бронзы

Морфология - тел белеменең сүзне сүз төркеме буларак өйрәнә торган бүлеге.Исеңдә калдыр! Сыйфат - предметның билгесен белдереп, нинди? кайсы? кайдагы? сорауларына җавап бирүче мөстәкыйль

АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ОВЗ НА УРОКАХ ИСТОРИИ Работа над методической темой в межаттестационный период

Внешняя политикаОсновные направленияРоссия – «жандарм Европы»Подавление венгерской революции в 1849 г.Русско-иранская война 1826-1828 гг.Кавказская война 1817-1864 гг.Крымская война 1853-1856 гг.Русско-турецкая война 1828-1829 гг.Какой была реакция Николая I на революционные событКакова была политика российских властей по отношению к Польше?При Александре I: образовано

Родился в семье лесничего. После перенесённой в детстве скарлатины почти полностью потерял слух; глухота не позволила продолжать учебу в школе. С 14 лет он занимался самостоятельно. С 16 до 19 лет жил в Москве, изучал разделы физико-математической науки по циклу

«ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИ»

В условиях модернизации российского образования ученик должен уметь самостоятельно мыслить, видеть возникающие в реальном мире трудности и искать пути их преодоления, поэтому учебная деятельность на уроках истории и обществознания направлена, прежде всего, на развитие интеллектуальных умений учащихся. Теоретическая основа технологиикритического мышленияВ

Домашнее задание§ 28, вопросы к документам с. 203-204. План:Балканский кризис.Русско-турецкая война 1877-1878гг.2.1. Начало войны. 2.2. Боевые действия летом 1877г.2.3. Перелом в ходе войны.3. Итоги русско-турецкой войны: Сан-Стефанский договор. Берлинский конгресс.4. Значение и причины победы России в войне.

Штрихи к портрету НиколаяI Родился в 1796 году, третий сын Павла I и внук Екатерины II, рос здоровым и крепким мальчиком. В роли самодержавного правителя России никто его себе не представлял , т.к. при двух старших братьях вступление на престол

Александ I1801-1825гг 12.03.16 г.Отечественная война 1812 года

Актуальность темыКак Киевскаяя Русь в X веке стояла перед проблемой выбора исторического пути, так и Донецкая Народная Республика стоит перед выбором основных векторов развития. Реформы ДНР тесно связаны с понятием «русский мир», которое включает в себя православие, русский язык и русскую

Цели урока Проанализировать ход военной компании и ее основных битв 1914 – 1916 гг; Определить особенности войны; Узнать, как война влияла на состояние общества; Побудить чувство непринятие войны, как метода решения противоречий; Продолжать развивать умения анализировать исторические события и формировать критические

I. Изменение карты ЕвропыПАДЕНИЕ МНОГОНАЦИОНАЛЬНЫХ ИМПЕРИЙРоссийскойАвстро-ВенгерскойОсманской I. Изменение карты ЕвропыОБРАЗОВАНИЕ СУВЕРЕННЫХ ГОСУДАРСТВФинляндияЛитваЭстонияЛатвияЧехословакияПольшаЮгославия

Тақырыбы:Қазақстанның XVI-XVII ғасырлардағы мәдениеті Сабақтың мақсаты: Білімділік: Қазақстанның ХVI – XVII ғасырлардағы мәдениеті, киім­кешегі, ұлттық тағамдар, ауыз әдебиеті, ислам діні туралы білімдерін арттыру.Дамытушылық: Жаңа мәлімет беру. Оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру, өз бетімен жұмыс жасауға дағдыландыру, ойлау, іскерлік