Презентация на тему Основы теории коммуникации

теорию коммуникации: Учебное пособие. – Воронеж: Изд-во ВГУ, 2003.

– 175 с. Или в Интернете:
1) http://kachkine.narod.ru/CommTheory/Intro/WebCommIntro.htm
2) http://www.dere.ru/library/kashkin/00.html
Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: Учебное пособие. – М.: СЛОВО/SLOVO, 2000. – 624 c.
Дополнительная литература:
Анисимова Е.Е. Лингвистика текста и межкультурная коммуникация. – М.: Академия, 2003. – 128 с.
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации: Учебник для вузов. – М.: ИНФРА-М, 1997. – 272 с.
Донец П.Н. Основы общей теории межкультурной коммуникации. – Харьков: Штрих, 2001. – 386 с.

2002. – 333 с.
Клюев Е.В. Речевая коммуникация. – М.:

ПРИОР, 1998. – 224 с.
Конецкая В.П. Социология коммуникации. – М.: МУБУ, 1997. – 304 с.
Леонтович О.А. Русские и американцы: парадоксы межкультурного общения. – Волгоград: Перемена, 2002. – 435 с.
Персикова Т.Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура: Учебное пособие. – М.: Логос, 2002. – 224 с.
Основы теории коммуникации: Учебник / Под ред. проф.М.А.Василика. – М.: Гардарики, 2003. – 615 с.
Почепцов Г.Г. Теория и практика коммуникации.–М.: Центр, 1998.–352 с.
Садохин А.П. Межкультурная коммуникация: Учебное пособие / А.П. Садохин. – М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2004. – 288 с.
Спиридовский О.В. Лингвокультурные характеристики президентской риторики как вида политического дискурса. – Воронеж: Наука-Юнипресс, 2011. – 173 с.
Стернин И.А. Введение в речевое воздействие. – Воронеж: Полиграф, 2001. – 252 с.

Учебное пособие. – Краснодар: Куб.гос.ун-т, 2002. –260 с.
Фалькова Е.Г.

Межкультурная коммуникация в основных понятиях и определениях: Методическое пособие / Е.Г. Фалькова. – СПб.: Факультет филологии и искусств СПбГУ, 2007. – 77 с.

задачи теории межкультурной коммуникации.
2. Междисциплинарные связи теории межкультурной коммуникации.
3.

Происхождение коммуникативной деятельности.
4. Наивные и научные взгляды на коммуникацию и язык.

по истории поведения. Обезьяна. Примитив. Ребенок. – М.: Педагогика-Пресс,

1993.
Кликс Ф. Глава 3. Роль коммуникации и познания в регуляции поведения животных // Пробуждающееся мышление: У истоков человеческого интеллекта.– М.: Прогресс, 1983. – С.76 сл.
Сепир Э. Коммуникация // Избранные труды по языкознанию и культурологии. М.: Прогресс, 1993. С. 210-215.
Степанов Ю.С. Биосемиотика // Семиотика. – М.: Наука, 1971. – С.27 сл.
Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека.

members only

– основатель диалогической философии языка
«Мы, в действительности, никогда не

произносим слова и не слышим слова, а слышим истину или ложь, доброе или злое, важное или неважное, приятное или неприятное и т.д. Слово всегда наполняется идеологическим или жизненным содержанием и значением».

коммуникативного события и коммуникативного процесса;
исследование коммуникативных процессов в различных

социальных сферах;
типология участников и элементов коммуникации;
типология культур и знаковых коммуникативных систем;

исследование особенностей коммуникативного поведения в различных культурах;
выявление стереотипов, предрассудков

и барьеров коммуникации в ситуации контраста культур;
разработка коммуникативных технологий в сфере межкультурного общения.

след и т.п.
2) Тропизм: поворот растения под влиянием света.
3)

Физиологическая система связи: по запаху и т.п.
4) Этограмма: позы животных (угроза vs. примирение).
5) Паралингвистика: действия, жесты и позы человека.

совместной защитной деятельности;
2) коммуникативные стратегии антипатии (агрессии) и симпатии

(примирения);
3) наличие биологических предпосылок;

(кодов, языков);
5) дифференциация поведенческих реакций с помощью знаков.

Лурия):
1) наследственные, безусловные реакции (инстинкты);
2) условные рефлексы (дрессура,

приобретённые рефлексы);
3) языковая способность, интеллект и труд – развиваются у человека, но не у животных.

Звукоподражательная (ономатопоэтическая). Демокрит, Платон.

2. Междометная. Эпикур, Чарльз Дарвин.

инстинктивных трудовых выкриков. Фридрих Энгельс.

4. Теория социального договора. Жан-Жак

Руссо, Адам Смит, Этьенн Бонно де Кондильяк.

язык
Система наивных взглядов на коммуникацию, преподавание и перевод –

это набор различных мифологем, т.е. упрощённых и схематизированных представлений о природе общения. Вместе они образуют т.н. «наивную лингвистику» (“folk linguistics”).

язык
«Когда мы говорим о ‘человеке – учёном’, то имеем

в виду всех людей, а не только их особый класс, представители которого публично достигли положения ‘учёных’… каждый человек – по-своему учёный».

язык
Мифологема №1:
вещности слова и вещественного характера коммуникации
Слова – это

вещи, которыми мы «обмениваемся», а наше сознание – это некий контейнер для их накопления.

язык
Мифологема №2:
естественная связь слова и значения


«Наивное сознание не

разделяет имена и вещи, которые они обозначают…»
Клод Леви-Строс

язык
Мифологема №3:
грамматико-контекстуальный детерминизм – убеждение в том, что изначально

заданный контекст первичен, т.к. он определяет выбор той или иной грамматической формы.

язык
Мифологема №4:
дискретность семантики – убеждение в наличии чётко выделимых

отдельных значений слов, хотя на самом деле эти значения близки и подобны как части единого целого (они основаны на принципах метонимии и метафоры). Например, «стол» или «крюк».

язык
Мифологема №5:
линейный перевод и

накопительное обучение

язык
Мифологема №6:
пограничные стереотипы (двух видов – о языке и

о его носителях), которые подразделяются на автостереотипы и гетеростереотипы.
Понятие «языковой имидж» Дуайта Болинджера.