Презентация на тему к уроку литературы в 7 классе по стихотворению В.В. Маяковского Хорошее отношение к лошадям

Друзья мои, я очень рада,

Войти в приветливый ваш класс,
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз.
Я знаю, каждый в классе гений,
Но без труда талант не впрок
С усердием и вдохновеньем
Давайте проведём урок!

Цели урока

1.Познакомиться с произведением раннего творчества В. Маяковского;
2. Формирование представления о лирическом герое;
3. Создание условий для формирования читательской и литературоведческой компетенций, через усвоение содержания стихотворения «Хорошее отношение к лошадям»;
4. Формирование умения производить анализ прочитанного стихотворения; способствовать воспитанию сознательного отношения к литературе как духовной ценности.

свидетелем уличного происшествия, нередкого в голодающей Москве 1918 года:

обессиленная лошадь упала на обледеневшую мостовую. Поэт, сопереживающий чужому страданию, не мог на это не отреагировать и написал стихотворение. 9 июня 1918 года в московском издании газеты «Новая жизнь» №8 было напечатано стихотворение В.В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям».

всего стиха) изображаемой картин

лошадь скачет, звук каждого копыта отчетливо слышен.
У-ли-ца сколь-зи-ла.
Ло-шадь на

круп грох-ну-лась.
Автор подбирает слова с двумя-тремя слогами; причем эти слова можно разделить еще: с-ко-ль-зи-ла, г-рох-ну-ла-сь.
Поэтическая задача: воспроизвести звуки бега, скольжения и падения.

Лексическая работа

Гриб – мерзлые кочки на дороге, мерзлая грязь.
Круп – часть туловища лошади от спины до хвоста.
Кузнецкий мост – одна из центральных улиц в Москве, где всегда были магазины модной одежды и обуви.
Зевака – тот, кто ходит, слоняется без дела, «глазеет на всё подряд», часто высмеивая увиденное.
Плеща – форма деепричастия, образованная от глагола «плескаться».
Клёшить – от слова «клёш»: широкие книзу брюки, употреблено в значении «гулять».
Плоше – форма сравнительной степени, образованная поэтом от прилагательного «плохой».)

Домашнее задание
1.Выучите

понравившийся вам отрывок из стихотворения Вл. Маяковского.
2. Прочитайте рассказ Андрея Платонова «Юшка».

Творческие задания:
1) Напишите мини-сочинение «Почему мне нравятся (не нравятся) стихотворения В. Маяковского?»
2) Начните работу над проектом «Изображение лошадей в художественной литературе и других видах искусства».