Презентация на тему Роль религиозно-философского комментария на уроках литературы в формировании духовно-нравственных ценностей девятиклассников

Содержание

2. Актуальность:Процесс образования сегодня понимается не только как
3. Технология опыта Учитель производит детальный анализ
4. Результаты: Внимание учителя и учащихся сосредоточено
5. Показатели результативностиВ течение трех лет в МКОУ
6. Из сочинений учащихся Абхазия – «страна души»
7. Из сочинений учащихся Бросит солнце несколько лучей
8. Из сочинений учащихся В наше время проблема
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Актуальность:Процесс образования сегодня понимается не только как усвоение системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебных деятельностей учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей.

Главная
Литература
Роль религиозно-философского комментария на уроках литературы в формировании духовно-нравственных ценностей девятиклассников

Роль религиозно-философского комментария на уроках литературы в формировании духовно-нравственных ценностей девятиклассниковБелозерова Е.А.,

Актуальность:Процесс образования сегодня понимается не только как усвоение системы знаний, умений и

Технология опыта Учитель производит детальный анализ произведения, при этом находит

Результаты: Внимание учителя и учащихся сосредоточено на важнейших мировоззренческих аспектах литературного

Показатели результативностиВ течение трех лет в МКОУ «Кременская СОШ» нет учащихся, состоящих

Из сочинений учащихся Абхазия – «страна души» – предстала передо мной во

Из сочинений учащихся Бросит солнце несколько лучей – и уже засверкало, заискрилось,

Из сочинений учащихся В наше время проблема самоубийства очень велика. Я думаю,

Ресурсы Интернет:http://otherreferats.allbest.ru/literature http://pedsovet.suhttp://androidfoto.ru/gdefon/f…http://joludi1.at.ua/load/3-2-…

Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность:
Процесс образования сегодня понимается не только как усвоение

Актуальность:Процесс образования сегодня понимается не только как усвоение системы знаний, умений

системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебных

деятельностей учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей.

Слайд 3 Технология опыта

Учитель производит детальный анализ произведения, при

этом находит «точки» применения религиозно-философского комментария.
Учитель определяет

круг произведений, в процессе анализа которых необходим религиозно-философский комментарий.

Учитель ориентирует учащихся на самостоятельный поиск необходимой информации для религиозно-философского комментария. При этом создается проблемная ситуация, которую предлагается решить учащимся.

Учащиеся находят, систематизируют необходимую информацию, выстраивают текст комментария, корректируют его с помощью учителя.

Текст комментария используется учащимися в процессе анализа произведения на уроке.

Слайд 4 Результаты:
Внимание учителя и учащихся сосредоточено на

Результаты: Внимание учителя и учащихся сосредоточено на важнейших мировоззренческих аспектах

важнейших мировоззренческих аспектах литературного произведения, которые играют главную роль

в формировании духовно-нравственных качеств личности;

расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности подростка, развитие способности сознательно выстраивать и оценивать отношение к себе, другим людям, обществу, государству, миру в целом на основе общепринятых моральных норм и нравственных идеалов, ценностных установок.

Слайд 5 Показатели результативности
В течение трех лет в МКОУ «Кременская

Показатели результативностиВ течение трех лет в МКОУ «Кременская СОШ» нет учащихся,

СОШ» нет учащихся, состоящих на учете в ПДН.

У 83

% опрошенных девятиклассников сформирована активная нравственная позиция.

По свидетельству родителей, духовно-нравственное воспитание положительно повлияло на их детей: они стали ответственнее относиться к собственным поступкам, сверять их с евангельскими заповедями, больше проявлять милосердия и сострадания к людям.

Слайд 6 Из сочинений учащихся

Абхазия – «страна души» –

Из сочинений учащихся Абхазия – «страна души» – предстала передо мной

предстала передо мной во всем своем великолепии. Это неописуемая

красота, на которую нужно смотреть широко раскрытыми глазами, впитывать её каждой частичкой своего тела, до тех пор, пока душа не запоёт... В сказочной Абхазии я посетила чудесное Божие творение – знаменитую Ново–Афонскую пещеру, одну из крупнейших в мире…

Татьяна А.

Слайд 7 Из сочинений учащихся

Бросит солнце несколько лучей –

Из сочинений учащихся Бросит солнце несколько лучей – и уже засверкало,

и уже засверкало, заискрилось, переливаясь всеми цветами радуги, парчовое

покрывало земли. Смотришь на такую красоту и чувствуешь, как поднимается с самых глубин души счастье, рожденное осознанием того, что ты просто есть на свете и можешь видеть, слышать, осязать все вокруг, быть частичкой этого прекрасного мира…
Елена К.

Слайд 8 Из сочинений учащихся

В наше время проблема самоубийства

Из сочинений учащихся В наше время проблема самоубийства очень велика. Я

очень велика. Я думаю, что люди, совершающие самоубийство, психически

и духовно неустойчивые. Они просто не ценят жизнь – этот драгоценный дар, который нельзя растрачивать понапрасну. Митрополит Филарет когда-то написал Пушкину:
Не напрасно, не случайно
Жизнь от Бога мне дана,
Не без воли Бога тайной
И на казнь осуждена…
Что бы ни случилось, надо жить и надеяться на
Бога…
Кирилл З.