- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Мастер - класс Более 1000 способов моделирования урока
Содержание
- 2. Цель: повышение качества образования Задача:- создание интересных, увлекательных и творческих уроков.
- 3. Урок - клеточка педагогического процесса. В нем,
- 4. Задача повышениякачества образованияУРОКУчительинструмент
- 5. Типы уроков:уроки изучения нового учебного материала; уроки
- 6. Нетрадиционные формы урока: Ролевые игрыУрок спектакльУрок конкурсУрок лекцияАукцион знанийПресс-конференцияУрок КВН
- 7. Структура урока
- 8. Да-неткас ИКТ5 минутТрадиционное начало2 минутПроблемное задание7 минутПрактичность
- 9. Пример 2 Урок по теме: Степень с натуральным показателем 7 класс
- 10. Лови ошибку (3-7) 3 мин3*3*3*3*3=53; (-2)2=
- 11. Цепочка (6-3) 3 мин
- 12. Пресс-конференция (6-2) 10 мин«Свойства степени»(примеры из учебника)
- 13. Контрольный тест (10-4) 5 мин
- 14. ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ПАУЗА. (7-2) 3 МИН ПОЧТИ
- 15. Задание – исследование (9-10) 5 мин:Известно,
- 16. Различные способы решения задач (8-2) 5минЗадача. Сколько
- 17. Задача. Сколько нужно взять 10%-го и 30%-го
- 18. Задача. Сколько нужно взять 10%-го и 30%-го
- 19. Самостоятельная работа : а) работа по карточкам (10-9) 4 мин.
- 21. Результативность
- 23. Выводы:Каждый урок должен быть интересным, увлекательным и
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
Цель: повышение качества образования Задача:- создание интересных, увлекательных и творческих уроков.
Слайд 2
Цель:
повышение качества образования
Задача:
- создание интересных,
увлекательных и творческих уроков.
Слайд 3
Урок - клеточка педагогического процесса.
В нем, как
солнце в капле воды,
отражаются все его стороны.
Если
не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке.
(Скаткин М.Н.)
Слайд 5
Типы уроков:
уроки изучения нового учебного материала;
уроки совершенствования
знаний, умений и навыков;
уроки обобщения и систематизации;
комбинированные уроки;
уроки контроля и коррекции знаний, умений и навыков.
Слайд 6
Нетрадиционные формы урока:
Ролевые игры
Урок спектакль
Урок конкурс
Урок лекция
Аукцион
знаний
Пресс-конференция
Урок КВН
Слайд 7
Структура урока
- это совокупность различных
вариантов взаимодействий между элементами урока,
возникающая в процессе
обучения и обеспечивающая его
целенаправленную
действенность.
Слайд 8
Да-нетка
с ИКТ
5 минут
Традиционное начало
2 минут
Проблемное задание
7 минут
Практичность теории
11
минут
Игры тренинги
8 минут
Контрольная с использованием ИД 7 минут
Отсроченная
отгадка5 минут
Слайд 10
Лови ошибку (3-7) 3 мин
3*3*3*3*3=53; (-2)2= -2*2=
-4;
81 = 1;
00= 135*38=340; 52* 53=105;
24+22=26; 310:32=55
(2а)5=2а5; (х2)3 = х8;
(а)3*(а2)4 = а14
Традиционное начало (1-1) - 2 мин
Слайд 14 ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ПАУЗА. (7-2) 3 МИН ПОЧТИ 90% ВСЕЙ ИНФОРМАЦИИ
ЧЕЛОВЕК ВОСПРИНИМАЕТ ГЛАЗАМИ. ЕСЛИ УСТАЮТ ГЛАЗА, СНИЖАЕТСЯ НАШЕ ВНИМАНИЕ
И АКТИВНОСТЬ. ДАВАЙТЕ ПЕРЕД СЛЕДУЮЩЕЙ ЗАДАЧЕЙ ДАДИМ ОТДЫХ ГЛАЗАМ И СЕБЕ. 1. ЗАКРОЙТЕ ГЛАЗА НА НЕСКОЛЬКО СЕКУНД, СИЛЬНО НАПРЯГАЯ ГЛАЗНЫЕ МЫШЦЫ, ЗАТЕМ РАСКРОЙТЕ ИХ, РАССЛАБИВ МЫШЦЫ. ПОВТОРИТЕ 3-4 РАЗА. 2. ПОСМОТРИТЕ НА ПЕРЕНОСИЦУ И ЗАДЕРЖИТЕ ВЗОР. ЗАТЕМ ПОСМОТРИТЕ ВДАЛЬ. ПОВТОРИТЕ 3—4 РАЗА. 3. МЕДЛЕННО НАКЛОНЯЙТЕ ГОЛОВУ: ВПЕРЕД—ВЛЕВО— ВПРАВО-НАЗАД. ПОВТОРИТЕ 3-4 РАЗА. 4. ПОМОРГАЙТЕ НЕСКОЛЬКО РАЗ ГЛАЗАМИ, НЕ НАПРЯГАЯ МЫШЦ. СДЕЛАЙТЕ ГЛУБОКИЙ ВЗДОХ И МЕДЛЕННЫЙ ВЫДОХ.
Слайд 15
Задание – исследование
(9-10) 5 мин:
Известно, что:
152
= 225 1*2 = 2
252 = 625
2*3 = 6352 = 1225 3*4 = 12
Найдите 452 и 552.
Установите закономерность и
найдите правило которое поможет вам
в уме возводить в квадрат двухзначные
числа, оканчивающие цифрой 5
Слайд 16
Различные способы решения задач
(8-2) 5мин
Задача. Сколько нужно
взять 10%-го и 30%-го растворов марганцовки, чтобы получить 200
г 16%-го раствора марганцовки?Решение.
Способ I. Пусть масса первого раствора — х г.
Составим и решим уравнение:
0,1х + 0,3(200 - х) = 0,16-200,
0,2x = 28, откуда х = 140.
Ответ: 140 г 10%-го и 60 г 30%-го.
Слайд 17 Задача. Сколько нужно взять 10%-го и 30%-го растворов
марганцовки, чтобы получить 200 г 16%-го раствора марганцовки?
Решение.
Способ
II. Пусть масса первого раствора — х г, а масса второго раствора — у г. Составим и решим систему уравнений:
Ответ: 140г 10%-го и 60 г 30%-го.
Слайд 18 Задача. Сколько нужно взять 10%-го и 30%-го растворов
марганцовки, чтобы получить 200 г 16%-го раствора марганцовки?
Решение.
Способ
III. Решим эту задачу старинным способом по правилу «креста». Найдем их массы:
200 : (14 + 6) * 14 = 140 г;
200: (14+ 6)*6 = 60г.
Ответ: 140 г 10%-го и 60 г 30%-го.
Слайд 20 Домашнее
задание (11-7) 3 мин. 1)Задание с опережением
2) Ответить на вопросы стр. 101, №451, №453
3) Составить кроссворд по теме «Степень числа»
Слайд 23
Выводы:
Каждый урок должен быть интересным, увлекательным и творческим.
Успех
школьнику может создавать учитель, который сам переживает радость успеха.
Познание
начинается с удивления.Тренируй креативность.
Творчество учителя – норма
здорового общества.
