который ты не усвоил ничего нового и ничего не
прибавил к своему образованию»Я.А.Каменский
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по математике на тему Умножение положительных и отрицательных чисел (6 класс)
Содержание
- 2. «Считай несчастным тот день или тот час,
- 3. «Счёт и вычисления – основа порядка в
- 4. Умножение положительных и отрицательных чисел
- 5. Цели урока: Познакомиться с правилом умножения положительных и отрицательных чисел.Научиться применять данное правило на практике.
- 6. – 5 • 3 = 5 •
- 7. –5 • (–3) =–5 • 3 =
- 8. Алгоритмы: Чтобы перемножить два числа
- 9. Физкультминутка Дети встают в исходное положение: пятки
- 10. №1 Вычислите:а) -7·6 =
- 11. Выводы:Если число отрицательных множителей чётное, то произведение
- 12. Решить:№ 1121(ж-м), 1123(г-е)№ 1121
- 13. 3 • 3 = 9 1) На
- 14. 2) На сколько изменится высота столбика ртути,
- 15. Оv = 5, t = 4 Где
- 16. Домашнее задание:п. 35, № 1143(а-г), 1144(а-г)Творческое задание: придумать реальные задачи на умножение положительных и отрицательных чисел.
- 17. я целый день возил проклятые камни
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
«Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию»Я.А.Каменский
Слайд 3
«Счёт и вычисления – основа порядка в голове»
И.Г.Песталоцци
№
1. Найдите значение выражения:
а) –40 + 60
б) –40 – 60 в) –(–40) + 60г) –40 – (– 60) д) 40 –(–60) е) –(–40) – (–60)
№ 2 Вычислите:
–49 + (–48) + … + 49 + 50 + 51
№ 3 Решите уравнения:
а) х + 15 = 5 б) 15 – х = 25
в) х • 18 = 3 г) х : 3 = 5
д) х : 3 = –5
?
Слайд 5
Цели урока:
Познакомиться с правилом умножения положительных и
отрицательных чисел.
Научиться применять данное правило на практике.
Слайд 6
– 5 • 3 =
5 • 3
= 15
–5 • 3 = –15
+
+
–
+
+
–
•
•
•
=
=
=
+
–
–
При
изменении знака одного из множителей произведение меняет знак на противоположный. При умножении двух чисел с разными знаками в
результате получается отрицательное число, модуль
которого равен произведению модулей этих чисел.
(– 5) + (– 5) + (– 5) =
–15
Слайд 7
–5 • (–3) =
–5 • 3 = –15
15
+
+
–
+
+
–
–
–
•
•
•
•
=
=
=
=
+
+
–
–
–
друг
–
– враг
Друг моего друга – мой друг
Враг моего друга
– мой врагДруг моего врага – мой враг
Враг моего врага – мой друг
При изменении знака одного из множителей
произведение меняет знак на противоположный.
При умножении двух отрицательных чисел в результате получается положительное число, модуль которого равен произведению модулей этих чисел.
Слайд 8
Алгоритмы:
Чтобы перемножить два числа с
разными знаками,
надо:
Чтобы перемножить два отрицательных числа,
надо:
перемножить их модули
1)
поставить знак минус
2)
перемножить модули этих чисел
Слайд 9
Физкультминутка
Дети встают в исходное положение: пятки вместе,
носки врозь. Учитель называет примеры. Например, если в результате
получается число отрицательное, дети руки разводят в стороны, если число положительное, то учащиеся поднимают руки вверх, если произведение или частное равно нулю – руки на пояс.
Слайд 10
№1 Вычислите:
а) -7·6 =
б) -8·(-7) =
в) 0,3·(-12) = г)
№ 2 Определите знак произведения
и вычислите:
а) (-7) · (-5) · 2 =
б) (-4) · 10 · (-8) =
в) (-2) · (-3) · (-4) =
г) (-2) · (-2) · (-12) =
д) (-1) · (-2) · (-5) · (-15) · 2 =
70
320
-24
-48
300
-(7•6)= -42
-(0,3•12)=-3,6
8•7=56
Слайд 11
Выводы:
Если число отрицательных множителей чётное, то произведение –
число положительное.
2. Если число отрицательных множителей нечётное, то произведение
– число отрицательное. № 3 Не выполняя арифметических действий,
сравните значение выражения:
а) 1,6 · 4,4 · 0 -7 · 3,68
б) -29 – 19 -29 · (-19)
в) -18 · 18 -18 + 18
г) 0,3 · (77 – 59) 0,3 · ( 59 – 77)
д) -4 · (-23) · (-7) 1 · 2 · 7
>
>
<
<
<
Слайд 12
Решить:
№ 1121(ж-м), 1123(г-е)
№ 1121
№
1123ж) -5,6 г) 2
з) -3 д) -6
и) -2,4 е) -22,5
к) 0,54
л) -1
м) 0
Ответы:
Чтобы перемножить два числа с разными знаками
надо: 1) поставить знак минус;
2) перемножить модули этих чисел.
Чтобы перемножить два отрицательных числа
надо перемножить их модули.
Слайд 13
3 • 3 = 9
1) На сколько
изменится высота столбика ртути, если температура воздуха изменится на
30С?При увеличении температуры воздуха на 10 столбик ртути в термометре поднимается на 3 мм.
Слайд 14
2) На сколько изменится высота столбика ртути, если
температура воздуха изменится на -50С?
3 • (-5) = -15
При увеличении температуры воздуха на 10 столбик ртути в термометре поднимается на 3 мм.
Слайд 15
О
v = 5, t = 4
Где будет находиться
турист через t ч?
20
v = -5, t = 4
-20
v
= 5, t = -4 Турист движется по шоссе со скоростью
v км/ч. Сейчас он находится в точке О.
Если он движется в положительном направлении,
то его скорость считают положительной, а в
отрицательном направлении – отрицательной.
Значение t = -4 означает «4 ч назад»
Слайд 16
Домашнее задание:
п. 35, № 1143(а-г), 1144(а-г)
Творческое задание: придумать
реальные задачи на умножение положительных и отрицательных чисел.
Слайд 17
я целый день возил
проклятые камни
-
я добросовестно выполнял
свою работу
- я принимал
участие в строительстве храма
