Презентация на тему Линейные и столбчатые диаграммы

секрету скажу вам: “Будет интересно!”
Будем мы считать, писать,

и решать задачи,
Чтоб сегодня, как всегда, в руки шла удача.
Повторим материал, закрепим умения,
Чтобы каждый мог сказать: “Это всё умею я”.

повторить….

закрепить….
проверить…

для обозначения на ней значений
данных величин.
Изобразить шкалу на

вертикальном координатном
луче, и на горизонтальном луче
отметить на равном расстоянии друг от друга точки
по числу имеющихся величин.

От выбранных точек построить вертикальные отрезки (столбики), высота которых равна значению соответствующих величин.

батона. Сколько минут он тратит на один батон?
Вовочка купил

за 3 рубля жвачку и продал её своей соседке Наташе за 4 рубля.
Наташа продала эту жвачку своей подружке Люсе за 4 рубля 50 копеек. На сколько рублей увеличилась стоимость жвачки?

столом 2 часа. 20 минут думала о мороженом. 10

минут искала в ящике ластик, чтобы стереть с учебника картинку, на рисование которой затратила 40 минут. Остальное время выполняла письменные работы.Сколько времени она
потратила на выполнение
письменных работ?

вымел из неё 6300 гр мусора. За веник взялась

мама и вымела из этой же комнаты ещё 2/3 мусора, которого вымел Саша. Сколько всего мусора было выметено из комнаты?

высоты 8 метров, и пролетев 5 метров, передумал. Сколько

метров придётся тебе ещё лететь? Результат переведите в дм, см и мм.

мин.
120мин.-20мин.-10мин.-40мин.=50 мин.
(6300:3*2)+6300=10500(гр)=10 кг 500гр
8-5=3м=30дм=300см=3000мм

2 вариант

45 минут.
3. на 3 минуты меньше.
4. на 5 минут

больше.

1. 7 человек.
2. 9 человек.
3. На 5 человек меньше.
4. На 5 человек больше

шоколада, съел 6 шоколадок, во вторник решил сходить в

гости к другу Саше и угостился у него 4 шоколадками. Ему понравилось ходить в гости, и в среду у Лены съел ещё 5. В четверг у тёти Кати – 10, а в пятницу ему не удалось ни к кому попасть в гости, в субботу у Иры -5 шоколадок, а в воскресенье на дне рождении у друга Кости -8.

для обозначения на ней значений
данных величин.
Изобразить шкалу на

вертикальном координатном
луче, и на горизонтальном луче
отметить на равном расстоянии друг от друга точки
по числу имеющихся величин.

От выбранных точек построить вертикальные отрезки (столбики), высота которых равна значению соответствующих величин.

четверг пятница суббота воскр.

организатор обсуждения.
2. Каждый может высказать свою версию решения.
3. Один

говорит, а остальные слушают.
4. Каждая версия обсуждается в группе.
5. В группе согласуется общее решение.
6. Представитель группы защищает согласованное решение перед классом.