Презентация на тему Математический проект Занимательная математика проект по математике (средняя группа) по теме

компьютерных технологий недостаточно учить детей счёту, измерению, вычислению. Наиболее

важная задача – формирование у дошкольников способности самостоятельно и творчески мыслить. В решении этой задачи главную роль играют развивающие игры, уникальные по своим развивающим возможностям дидактические материалы – логические блоки Дьенеша и палочки Кюизенера. Использование этих игр позволяет развивать в детях творческие способности, навыки исследовательской деятельности, развитие интеллектуальных и творческих способностей, помогает делать много открытий, ставить цель и добиваться результата.

создания условий
для исследовательской деятельности, развитие творческих способностей, навыков и

умений
детей.

деятельности как способе познания
окружающего мира;
2.формировать умения самостоятельно использовать полученные

знания, вовлекать
сверстников в совместную деятельность;
3.поддерживать у воспитанников интерес к познанию, созданию нового, необычного;
4. содействовать развитию творческой активности детей, родителей и педагогов.

блоков Дьенеша
Счетные палочки, блоки Дьенеша в доступной пониманию ребенка

форме знакомят детей с началами геометрии. Дети учатся умению выделять элементы фигур и дать им количественную характеристику, можно научить строить и преобразовывать простые и сложные фигуры по условиям, воссоздавать связи и отношения между ними.

блоками Дьенеша

  Знакомство детей с дидактическим пособием цветными палочками Кюизенера,

блоками Дьенеша началось с использования их как просто игрового материала для игр детей в группе. Дети играли с ними, как с обыкновенными кубиками и палочками, создавали различные постройки и конфигурации. Детей привлекали конкретные образы, а так же качественные характеристики материала – цвет, форма, размер, большое количество предметов. На этом этапе дети играют с палочками, строя различные фигуры из блоков Дьенеша, которые им подсказывает собственное воображение; они с удовольствием выкладывали узоры, картинки, сюжеты, здесь моим детям была представлена полная свобода действий и фантазии.

мере того, как дети достаточно хорошо познакомились с палочками

Кюизенера, блоками Дьенеша работа с ними перешла в форму выполнения упражнений, заданных мною (воспитателем); проигрывание игровых ситуаций. Индивидуальные упражнения и упражнения для подгруппы детей .

в работе было построение сложных фигур (здесь идет построение

фигуры из нескольких простых). В качестве условия построения фигуры выступают ее пространственно-количественные характеристики.