Презентация на тему Организация системы работы по сенсорному развитию презентация по математике

и формирования представлений о важнейших свойствах предметов, их форме,

цвете, величине, положение в пространстве, а также запахе и вкусе.
Значение сенсорного развития состоит в том, что оно:
является основой для интеллектуального развития,
развивает наблюдательность, позитивно влияет на эстетическое чувство, является основой для развития воображения,
развивает внимание, дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности,
обеспечивает усвоение сенсорных эталонов,
обеспечивает освоение навыков учебной деятельности,
влияет на расширение словарного запаса ребенка,
влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

всестороннее обогащение чувственного опыта и формирование предпосылок для дальнейшего

обучения дошкольников.

должна быть занимательной.
В игре должны учитываться возрастные и

индивидуальные особенности ребенка, его физиологические и психические возможности.
Работа по сенсорному развитию детей 2-3 лет должна проходить постоянно и последовательно, с постепенным усложнением материала.
Научность. В мире существует определенная система сенсорных эталонов. Работая с детьми, нужно постепенно подводить их к формированию понятий о свойствах предметов, взаимодействии с ними.

жизни

предмета (объекта) с целью использования его результатов в какой-либо

практической деятельности.
Сравнение - это своеобразный механизм обследования предмета, который помогает установлению соотношения предметов по величине, форме, пространственному положению.

- игры-занятия.
Существует в расписании отдельное занятие по сенсорному

воспитанию, но в течение всей недели воспитатель проводит много игр на привлечение внимания малыша к сенсорным эталонам, умение взаимодействовать с предметами в игре. Только в ходе ежедневной работы у детей формируются устойчивые представления о свойствах предметов.

Игры с песком 

дети получают множество впечатлений.
Подвижные игры развивают мышление, сенсорные

способности детей, дают возможность поупражняться в беге и создаёт положительный эмоциональный настрой.

детей к действиям с игрушками и предметами (подбирать, складывать

и раскладывать, вставлять, нанизывать и т.д.).
Игры с прятаньем и поиском, которые основаны на неожиданном появлении или исчезновении предметов, процессам их поиска и нахождения.
Игры с загадыванием и отгадыванием, которые привлекают детей своей неизвестностью: «Узнай», «Отгадай», «Что здесь», «Что изменилось».
Сюжетно - ролевые игры, игровое действие которых заключается в изображении различных жизненных ситуаций.
Игры - соревнования: «Кто быстрее», «Кто первый», «Кто больше».

для
формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития

компетентности родителей (способности разрешать разные типы социальнo-педагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребенка);
обеспечение права родителей на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада.

размещать в информационных уголках для родителей консультации, памятки, буклеты,

папки - передвижки по сенсорному развитию,
проводить индивидуальные беседы, родительские собрания, семинары.

дошкольного воспитания и составляет фундамент общего умственного развития ребенка,

оно необходимо для успешного обучения ребенка.