Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Преданья старины далёкой

Содержание

Проблема Как перевести задачу с «родного» языка на язык математики?
«Преданья старины далёкой»  (Решение старинных задач)Южакова Елизавета8 классМОУ Новолялинская СОШ №4 Проблема  Как перевести задачу с «родного» языка на язык математики? Гипотеза  Существует общий метод решения текстовых задач, позволяющий переводить их на математический язык. Цель:изучить общий метод решения текстовых задач и научиться с его помощью решать старинные задачи Задачи:обобщить литературу по проблеме решения текстовых задач;изучить исторический аспект данного вопроса;понять, для 1 этап.  «Математический язык»«Чтобы решить вопрос, относящийся к числам или отвлечённым 2 этап. «Диалог»Древний ученик:«Я вычисляю кучи»Современный ученик:«Я нахожу х » 2 этап. «Диалог»Древний ученик:«Я выполняю ал-джабра»Современный ученик:«Я переношу отрицательные члены из одной 2 этап. «Диалог»Древний ученик:«Я выполняю ал-мукабала»Современный ученик:«Я привожу подобные слагаемые» АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИС ПОМОЩЬЮ УРАВНЕНИЯ:1. Внимательно прочитайте за-дачу.2. Разбейте условие задачи на 3 этап. «С миру по нитке…»ЗАДАЧИ Задача.  Торговка продавала цыплят. Одна кухарка купила у неё полови-ну всех Выводы:универсальный способ перевода задачи с «родного» языка на математический – это алгебраический Проектный продуктБуклетНабор карточек Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Проблема
Как перевести задачу с «родного» языка

Проблема Как перевести задачу с «родного» языка на язык математики?

на язык математики?


Слайд 3 Гипотеза
Существует общий метод решения текстовых задач,

Гипотеза Существует общий метод решения текстовых задач, позволяющий переводить их на математический язык.

позволяющий переводить их на математический язык.


Слайд 4 Цель:
изучить общий метод решения текстовых задач и научиться

Цель:изучить общий метод решения текстовых задач и научиться с его помощью решать старинные задачи

с его помощью решать старинные задачи


Слайд 5 Задачи:
обобщить литературу по проблеме решения текстовых задач;
изучить исторический

Задачи:обобщить литературу по проблеме решения текстовых задач;изучить исторический аспект данного вопроса;понять,

аспект данного вопроса;
понять, для чего нужно переводить задачу с

«родного» языка на язык математический и как именно выполняется такой перевод;
совершенствовать собственные навыки в решении старинных задач;
подготовить буклет с рекомендациями и сборник задач для учащихся.

Слайд 6 1 этап. «Математический язык»


«Чтобы решить вопрос, относящийся к

1 этап. «Математический язык»«Чтобы решить вопрос, относящийся к числам или отвлечённым

числам или отвлечённым отношениям величин, нужно лишь перевести задачу

с родного языка на язык алгебраический»
И. Ньютон
«Всеобщая арифметика»

Слайд 7 2 этап. «Диалог»
Древний ученик:











«Я вычисляю кучи»
Современный ученик:












«Я нахожу

2 этап. «Диалог»Древний ученик:«Я вычисляю кучи»Современный ученик:«Я нахожу х »

х »


Слайд 8 2 этап. «Диалог»
Древний ученик:











«Я выполняю ал-джабра»
Современный ученик:













«Я переношу

2 этап. «Диалог»Древний ученик:«Я выполняю ал-джабра»Современный ученик:«Я переношу отрицательные члены из

отрицательные члены из одной части уравнения в другую с

положительным знаком»


Слайд 9 2 этап. «Диалог»
Древний ученик:











«Я выполняю ал-мукабала»
Современный ученик:














«Я привожу

2 этап. «Диалог»Древний ученик:«Я выполняю ал-мукабала»Современный ученик:«Я привожу подобные слагаемые»

подобные слагаемые»


Слайд 10 АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ
С ПОМОЩЬЮ УРАВНЕНИЯ:
1. Внимательно прочитайте за-дачу.
2.

АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИС ПОМОЩЬЮ УРАВНЕНИЯ:1. Внимательно прочитайте за-дачу.2. Разбейте условие задачи

Разбейте условие задачи на отдельные ситуации.
3. Обозначьте неизвестное чи-сло

буквой х (обычно искомую величину).
4. Выразите другие неизвест-ные через х.
5. Используя условие задачи, составьте уравнение.
6. Решите уравнение.
7. Запишите ответ к задаче.

Слайд 11 3 этап. «С миру по нитке…»
ЗАДАЧИ

3 этап. «С миру по нитке…»ЗАДАЧИ

Слайд 12 Задача.
Торговка продавала цыплят. Одна кухарка купила

Задача. Торговка продавала цыплят. Одна кухарка купила у неё полови-ну всех

у неё полови-ну всех цыплят и ещё полцыплёнка. Другая

кухарка купила поло-вину всех оставшихся цыплят и ещё полцыплёнка. Наконец, третья кухарка купила половину всех оставшихся цыплят и ещё полцыплёнка, после чего у торговки не осталось ни одного цы-плёнка. Сколько у неё было цыплят, если все купленные кухар-ками цыплята были живыми?



Слайд 13 Выводы:
универсальный способ перевода задачи с «родного» языка на

Выводы:универсальный способ перевода задачи с «родного» языка на математический – это

математический – это алгебраический метод решения задачи (решение задачи

с помощью уравнения);

уравнения всегда являлись универсальным средством для решения практических задач, и теория решения уравнений развивалась исходя из практических нужд людей.

Слайд 14 Проектный продукт
Буклет
Набор карточек

Проектный продуктБуклетНабор карточек

  • Имя файла: predanya-stariny-dalyokoy.pptx
  • Количество просмотров: 125
  • Количество скачиваний: 0