Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по математике презентация к уроку по математике (3 класс)

Содержание

Цель и задачи занятия:Расширение кругозора учащихся;Развитие знания детей об истории математики; развитие памяти, мышления, воображения;Воспитание уважения к товарищам, внимательности.
Цель и задачи занятия:Расширение кругозора учащихся;Развитие знания детей об истории математики; развитие План занятия:Вступление.II. Основная часть.а. «Как люди научились считать»;б. Вопросы на закрепление;в. «Математические бусы»- викторина;III. Заключение. В мире есть много интересных, занимательных вещей. И это относится не только И сегодня я расскажу вам: «откуда взялись цифры» и «как люди научились Давным- давно, многие тысячи лет назад, наши далёкие предки жили небольшими племенами. Жизнь первобытных людей мало чем отличалась от жизни животных. Да и сами Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела его жизнь, наш далёкий предок Чем первобытные люди отличались от животных?Они владели речью и умели пользоваться простейшими Частые наблюдения множеств, состоявших из пары предметов(глаза, уши, рога, крылья, руки) привели Пальцы были и первым изображением чисел, и первой счётной машинкой. Очень удобно Кстати, пальцы сыграли немалую роль в истории счёта, особенно, когда люди начали Давайте поможем нашим предкам научиться считать?«Из разных цифр я сделал бусы,А в Расставьте кусочки бус в таком порядке, чтобы у нас получилось слово.-Итак, какое Что нового вы узнали на нашем занятии?Чем первобытные люди отличались от животных?Как Презентацию подготовила №3  класса А Кирьян Ульяна Владиславовна
Слайды презентации

Слайд 2 Цель и задачи занятия:
Расширение кругозора учащихся;
Развитие знания детей

Цель и задачи занятия:Расширение кругозора учащихся;Развитие знания детей об истории математики;

об истории математики; развитие памяти, мышления, воображения;
Воспитание уважения к

товарищам, внимательности.


Слайд 3 План занятия:
Вступление.
II. Основная часть.
а. «Как люди научились считать»;
б.

План занятия:Вступление.II. Основная часть.а. «Как люди научились считать»;б. Вопросы на закрепление;в. «Математические бусы»- викторина;III. Заключение.

Вопросы на закрепление;
в. «Математические бусы»- викторина;
III. Заключение.




Слайд 4 В мире есть много интересных, занимательных вещей. И

В мире есть много интересных, занимательных вещей. И это относится не

это относится не только к игрушкам, развлечениям, а также

и к деятельности, с которой вы сталкиваетесь каждодневно в школе, то есть к учёбе. А именно речь пойдёт о …


I. Вступление.

" занимательной математике"


Слайд 5 И сегодня я расскажу вам: «откуда взялись цифры»

И сегодня я расскажу вам: «откуда взялись цифры» и «как люди

и «как люди научились считать» .
Сколько тебе лет?
Сколько

у тебя друзей?
Сколько лап у кота?
Чтобы всё подсчитать нужно знать…что?
цифры
А как считали древние люди, которые их не знали?
Вот послушайте!

II. Основная часть.


Слайд 6 Давным- давно, многие тысячи лет назад, наши далёкие

Давным- давно, многие тысячи лет назад, наши далёкие предки жили небольшими

предки жили небольшими племенами. Они бродили по полям, лесам,

по долинам рек и ручьёв, разыскивая себе пищу. Питались листьями, плодами и корнями различных растений. Иногда ловили рыбу, собирали ракушки или охотились. Одевались в шкуры убитых зверей.



Слайд 7 Жизнь первобытных людей мало чем отличалась от жизни

Жизнь первобытных людей мало чем отличалась от жизни животных. Да и

животных. Да и сами люди отличались от животных только

тем, что …

они владели речью и умели пользоваться простейшими орудиями труда: палкой или камнем, привязанным к палке. Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети, не знали счёта. Но теперь детей учат считать родители и учителя, старшие братья и сёстры, товарищи. А первобытным людям не у кого было учится. Их учителем была сама жизнь. Поэтому и обучение шло медленно.


Слайд 8 Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела его

Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела его жизнь, наш далёкий

жизнь, наш далёкий предок из множества различных предметов сначала

научился выделять отдельные предметы. Из стаи волков- вожака стаи, из стада оленей- одного оленя, из выводка уток- одну птицу, из колоса с зёрнами- одно зерно. Поначалу они определяли это соотношение как

один

и

много


Слайд 9
Чем первобытные люди отличались от животных?
Они владели речью

Чем первобытные люди отличались от животных?Они владели речью и умели пользоваться

и умели пользоваться простейшими орудиями труда: палкой или камнем,

привязанным к палке.
Кто был учителем первобытных людей?
Сама жизнь.
Выделяя из стада оленей- одного оленя, из колоса с зёрнами- одно зерно, как определяли это соотношение наши далёкие предки?
Это соотношение они определяли как «один» и «много».



б. Вопросы на закрепление:


Слайд 10
Частые наблюдения множеств, состоявших из пары предметов(глаза, уши,

Частые наблюдения множеств, состоявших из пары предметов(глаза, уши, рога, крылья, руки)

рога, крылья, руки) привели человека к представлению о


Наш

предок, рассказывая о том, что видел двух уток, сравнивал их с парой глаз. А если он видел их больше, то говорил: «Много». Лишь постепенно человек научился выделять три предмета, ну а затем четыре, пять, шесть и т. д.
Учиться считать требовала жизнь. Добывая пищу, людям приходилось охотиться на крупных зверей: лося, медведя, зубра. Охотились наши предки большими группами, иногда всем племенем. Чтобы охота была удачной, нужно было уметь окружить зверя. Обычно старший ставил двух охотников за берлогой медведя, четырёх с рогатинами- против берлоги, трёх- с одной стороны и трёх- с другой стороны берлоги. Для этого он должен был уметь считать, а так как названий чисел тогда ещё не было, он показывал число

числе

на пальцах


Слайд 11
Пальцы были и первым изображением чисел, и первой

Пальцы были и первым изображением чисел, и первой счётной машинкой. Очень

счётной машинкой. Очень удобно складывать и вычитать.
Чтобы к





Достаточно загнуть 5 пальцев на одной руке и 2 пальца на другой.







Загибаешь пальцы- складываешь, разгибаешь- вычитаешь. Если не хватит пальцев на руках- не беда, есть ещё в запасе десять пальцев на ногах.

5

+

2


Слайд 12
Кстати, пальцы сыграли немалую роль в истории счёта,

Кстати, пальцы сыграли немалую роль в истории счёта, особенно, когда люди

особенно, когда люди начали обмениваться друг с другом предметами

своего труда. Так, например, желая обменять сделанное им копьё с каменным наконечником на 5 шкурок для одежды, человек клал на землю свою руку и показывал, что против каждого пальца его руки нужно положить шкурку. Одна пятерня означала- 5, две- 10. Когда рук не хватало, в ход шли ноги. Две руки и одна нога- 15, две руки и две ноги…?

20


Слайд 13
Давайте поможем нашим предкам научиться считать?


«Из разных цифр

Давайте поможем нашим предкам научиться считать?«Из разных цифр я сделал бусы,А

я сделал бусы,
А в тех кружках, где чисел нет,
Расставьте

минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ!»


в. "Математические бусы"- викторина.


Слайд 14
Расставьте кусочки бус в таком порядке, чтобы у

Расставьте кусочки бус в таком порядке, чтобы у нас получилось слово.-Итак,

нас получилось слово.
-Итак, какое слово у вас получилось?
СПАСИБО


Слайд 15
Что нового вы узнали на нашем занятии?
Чем первобытные

Что нового вы узнали на нашем занятии?Чем первобытные люди отличались от

люди отличались от животных?
Как первобытные люди обменивались друг с

другом предметами своего труда?

III. заключение.


  • Имя файла: prezentatsiya-po-matematike-prezentatsiya-k-uroku-po-matematike-3-klass.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 0