Презентация на тему Развитие математических способностей у детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность учебно-методический материал по математике (старшая группа) по теме

ни одной возможности сделать его более занимательным.

Б. Паскаль

математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через игровую

деятельность

литературы 2. Разработать и внедрить перспективный план на год

с детьми старшей группы по использованию дидактических игр с математическим содержанием. 3. Вовлечь родителей в работу по ФЭМП у детей на основе использования дидактических игр. 4. Разработать конспекты и игры по формированию элементарных математических представлений для детей старшей группы.

теме. 2. Изучение и обобщение педагогического опыта по развитию математических

способностей детей.

2) задачи-шутки; 3) развивающие игры и упражнения; 4) игры-головоломки;

5) загадки; 6) дидактические игры.

знаний
Создает у детей радостное рабочее настроение
Помогает сделать любой материал

увлекательным

Вызывает у детей глубокое удовлетворение

интеллектуальные умения, систематизирует знания детей в области математики

в пространстве
Игры на логическое мышление

Учить свободно оперировать числами в пределах

10 и сопровождать словами свои действия.
Помочь усвоить порядок следования чисел натурального ряда, упражнять в прямом и обратном счете.
Развивать у детей внимание, память, мышление.

«Путаница?»
«Исправь ошибку»
«Убираем цифры»
«Назови соседей»
«Считай, не ошибись!»
«Задумай число»
«Число,

как тебя зовут?»
«Составь табличку»
«Составь цифру»
«Кто первый назовет, которой» игрушки не стало?»

(размер, длина, высота, ширина), используя слова: шире – уже,

длиннее - короче, выше - ниже, больше – меньше. Учить путем наложения и на «глаз» сравнивать контрастные предметы.
Развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать предметы по величине, осуществлять сериацию предметов.

идет в гости»
«Кто проворней»
«Разложи по размеру»
«Чудесный мешочек»

фигур.
Развивать внимание, память, мышление и воображение у детей.
Учить детей

анализируют свои фигуры.
Находить сходства и различия в решении конструктивного замысла.

увидит?»
«Посмотри вокруг»
«Геометрическая мозаика»
«Найди свой домик»
«Найди предмет такой же формы»
«Угадай,

что спрятали»

Игры на ориентировку в пространстве

Задачи 1. Расширить и закрепить пространственные представления детей в процессе всех видов деятельности. 2. Помочь детям овладеть пространственными представлениями: слева, справа, вверху, внизу, впереди, сзади, далеко, близко. 3. Научить детей ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях и определять свое место по заданному условию. 4. Упражнять детей в овладении умением определять словом положение того или иного предмета по отношению к другому. 5. Учить употреблять слова для обозначения положения предметов.

от тебя был шкаф, а сзади - стул. Сядь

так, чтобы впереди тебя сидела Таня, а сзади - Дима»
«Справа от куклы стоит заяц, слева от куклы - пирамида»
«Найди похожую»
«Расскажи про свой узор»
«Мастерская ковров»
«Художник»
«Путешествие по комнате» и многие другие игры.

фигур, знаков
На поиск чисел
Задачи на видоизменение, преобразование фигур
Танграм

Консультация «Роль дидактической игры в развитии математических способностей детей»

Мастер-класс для родителей «Изготовление дидактической игры»

Наглядная информация «Играйте вместе с детьми

занимательной форме, в форме игры, усваиваются детьми быстрее, прочнее

и легче, чем те, которые сопряжены с долгими «бездушными» упражнениями. «Учиться можно только весело…Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом», - эти слова принадлежат не специалисту в области дошкольной дидактики, французскому писателю А. Франсу, но с ними трудно не согласиться