Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Приемы умственной деятельности. Логика для младших школьников

Задание №1 Цель: формирование приемов соотносительного и пространственного анализа (приемов выделения элементов объекта с последующим соотнесением их пространственного расположения), умения работать в соответствии с образцом.Задание №2 Цель: Формирование приема совмещения двух и более признаков, развитие зрительно
Приемы умственной деятельностиСеменова Н.Н.Учитель начальных классов Задание №1 Цель: формирование приемов соотносительного и пространственного анализа (приемов выделения элементов Задание №3 Цель: Формирование приемов анализирующего наблюдения и пространственного анализа, развитие тонкости Задание №5 Цель: Формирование приема соотносительного анализа, умения руководствоваться в работе образцом.Задание Задание №7 Цель: Формирование приемов выделения и совмещения признаков.Задание №8 Цель: Формирование Задание №9 Цель: Формирование приемов синтезирования объекта ( восполнение недостающих звеньев целого), Задание№12 Цель: Формирование приемов выделения и совмещения признаков, формирование умения располагать предметы Задание №13 Цель: Формирование приемов выделения смысловых опор в условии задачи, формирование Задание №15 Цель: Формирование приемов анализирующего наблюдения и пространственного анализа (приема выделения Список литературы:Вильшанская А.Д. Формируем приемы умственной деятельности у детей с трудностями в
Слайды презентации

Слайд 2 Задание №1 Цель: формирование приемов соотносительного и пространственного анализа

Задание №1 Цель: формирование приемов соотносительного и пространственного анализа (приемов выделения

(приемов выделения элементов объекта с последующим соотнесением их пространственного

расположения), умения работать в соответствии с образцом.

Задание №2 Цель: Формирование приема совмещения двух и более признаков, развитие зрительно – моторных навыков.


Слайд 3 Задание №3 Цель: Формирование приемов анализирующего наблюдения и пространственного

Задание №3 Цель: Формирование приемов анализирующего наблюдения и пространственного анализа, развитие

анализа, развитие тонкости анализа.
Задание №4 Цель: Формирование приемов выделения признаков

объекта и определения изменяющихся признаков, формирование умения располагать предметы (объекты) в ряд по каком – либо признаку.

Слайд 4 Задание №5 Цель: Формирование приема соотносительного анализа, умения руководствоваться

Задание №5 Цель: Формирование приема соотносительного анализа, умения руководствоваться в работе

в работе образцом.
Задание №6 Цель: Формирование приема выделения смысловых опор

в условии задачи, умения работать по многозвеньевой инструкции.

Слайд 5 Задание №7 Цель: Формирование приемов выделения и совмещения признаков.
Задание

Задание №7 Цель: Формирование приемов выделения и совмещения признаков.Задание №8 Цель:

№8 Цель: Формирование приема восприятия объекта как целого, умения устанавливать

причинно – следственные отношения, понимать эмоциональные состояния людей.

Слайд 6 Задание №9 Цель: Формирование приемов синтезирования объекта ( восполнение

Задание №9 Цель: Формирование приемов синтезирования объекта ( восполнение недостающих звеньев

недостающих звеньев целого), восприятия объекта как целого.
Задание №10 Цель:

Формирование приема обобщения на основе выделения признаков предъявляемого объекта (конкретного или абстрактного), различия существенных и несущественных признаков, объединения понятий по существенному признаку.

Слайд 7 Задание№12 Цель: Формирование приемов выделения и совмещения признаков, формирование

Задание№12 Цель: Формирование приемов выделения и совмещения признаков, формирование умения располагать

умения располагать предметы в ряд по какому – либо

признаку.

Задание №11 Цель: Формирование приема синтезирования, восприятия объекта как целого.


Слайд 8 Задание №13 Цель: Формирование приемов выделения смысловых опор в

Задание №13 Цель: Формирование приемов выделения смысловых опор в условии задачи,

условии задачи, формирование умения устанавливать причинно – следственные зависимости.
Задание

№14 Цель: Формирование приема рассмотрения объекта с разных точек зрения, умения выделять скрытый смысл выражения, понимать переносный смысл пословиц.

Слайд 9 Задание №15 Цель: Формирование приемов анализирующего наблюдения и пространственного

Задание №15 Цель: Формирование приемов анализирующего наблюдения и пространственного анализа (приема

анализа (приема выделения элементов объекта с последующим соотнесением их

пространственного расположения), развитие тонкости анализа.

  • Имя файла: priemy-umstvennoy-deyatelnosti-logika-dlya-mladshih-shkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 89
  • Количество скачиваний: 0