Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проект по математическому развитию. презентация к занятию по математике (младшая группа) по теме

Содержание

АктуальностьСоциальные изменения в России потребовали реформы образования. Основным ее направлением стала гуманизация.Причины для беспокойства действительно есть. Ускорение темпов обучения детей дошкольного возраста методами, переносимыми из практики школьного образования, действительно чревато перегрузками и эмоциональным недоразвитием ребенка. На
АктуальностьСоциальные изменения в России потребовали реформы образования. Основным ее направлением стала гуманизация.Причины Гипотеза  Умелое применение занимательного математического материала в процессе обучения поможет активизировать Автор проекта Воспитатель:Воробьева Е.Н. Место реализации проекта:МБДОУ детский сад № 32 «Ромашка»Участники проекта – дети 3-4 лет Участники проекта:АдминистрацияВоспитательВоспитанники раннего возрастаМетодистПреподаватель по ИЗОМузыкальный руководительЛогопедРодители Цель проектаСоздание системы работы по формированию математических представлений, познавательной активности и мышления Задачи Формирование интеллектуальных операций – сравнения, нахождения сходства и различий, обобщения, классификации, Тактические задачи проектаРазработать перспективно-календарный план по формированию и развитию у детей 2-3 Подготовительный Этапы реализации проектаЗаключительный внедренческий Подготовительный этап  (1 сентября 2012 – 15 сентября 2013)1. Формирование творческой Технологический этап (16 сентября 2011 – 15 мая 2012)1.Использование технологии личностно-ориентированного общения (индивидуальный и дифференцированный подход) 2. Внедрение развивающих технологий в работу по реализации проекта: проблемно-поисковый метод моделирование Заключительный этап (15 мая 2012 – 31 мая 2012)Проведение диагностики Анализ работыПроведение Предполагаемый результат проектаПерспективно-календарный план по формированию и развитию у детей 3-4 лет ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА по математике детей раннего возраста Анализ результативности проекта   В результате реализации проекта:разработан перспективный план, конспекты Информационные  ресурсыСоловьева Е.В. Математика и логика для дошкольников. – М.: Просвещение,
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность
Социальные изменения в России потребовали реформы образования. Основным

АктуальностьСоциальные изменения в России потребовали реформы образования. Основным ее направлением стала

ее направлением стала гуманизация.
Причины для беспокойства действительно есть. Ускорение

темпов обучения детей дошкольного возраста методами, переносимыми из практики школьного образования, действительно чревато перегрузками и эмоциональным недоразвитием ребенка. На первом месте как наиболее опасное в этом отношении стоит обучение математике.
Ребенок познает мир с помощью органов чувств, и познание неразрывно связано в его опыте с восхищением, информация – с эмоциями. И если выполняются эти простые, но очень важные законы, познание приносит ребенку пользу и радость, а не ведет к угасанию живого восприятия мира, эмоциональности, нервно-психическим перегрузкам.

Слайд 3 Гипотеза
Умелое применение занимательного математического материала в процессе

Гипотеза Умелое применение занимательного математического материала в процессе обучения поможет активизировать

обучения поможет активизировать мыслительную деятельность, формировать элементарные математические представления,

развивать самостоятельность, формировать активную позицию ребенка в учении.
Развивающие игры и игровые задания помогут развить логическое мышление, воображение и сообразительность ребенка, привьют любовь к творческой деятельности.


Слайд 4 Автор проекта
Воспитатель:

Воробьева Е.Н.


Автор проекта Воспитатель:Воробьева Е.Н.

Слайд 5 Место реализации проекта:
МБДОУ детский сад № 32 «Ромашка»
Участники

Место реализации проекта:МБДОУ детский сад № 32 «Ромашка»Участники проекта – дети 3-4 лет

проекта – дети 3-4 лет


Слайд 6 Участники проекта:
Администрация
Воспитатель
Воспитанники раннего возраста
Методист
Преподаватель по ИЗО
Музыкальный руководитель
Логопед
Родители


Участники проекта:АдминистрацияВоспитательВоспитанники раннего возрастаМетодистПреподаватель по ИЗОМузыкальный руководительЛогопедРодители

Слайд 7 Цель проекта
Создание системы работы по формированию математических представлений,

Цель проектаСоздание системы работы по формированию математических представлений, познавательной активности и

познавательной активности и мышления на основе использования занимательного математического

материала


Слайд 8 Задачи
Формирование интеллектуальных операций – сравнения, нахождения сходства

Задачи Формирование интеллектуальных операций – сравнения, нахождения сходства и различий, обобщения,

и различий, обобщения, классификации, счета, нахождения закономерностей и т.д.
Формирование

системы представлений
Развитие воображения
Способствование формированию положительного отношения к предмету
Воспитание уверенности в собственных интеллектуальных возможностях

Слайд 9 Тактические задачи проекта
Разработать перспективно-календарный план по формированию и

Тактические задачи проектаРазработать перспективно-календарный план по формированию и развитию у детей

развитию у детей 2-3 лет математического мышления .
Разработать сценарии

театрализованных представлений с математическим содержанием и провести по ним цикл занятий.
Приобрести и изготовить демонстрационный и раздаточный материал для занятий и индивидуальной работы.
Провести семинар для родителей.
Изучить технологию сохранения и укрепления здоровья детей на занятиях и внедрить их в практику.
Изучить и внедрить в практику развивающие технологии обучения на занятиях и в свободное время, основанные на личностно-ориентированном подходе к ребенку.
Провести диагностику по выявлению уровня и качества освоения программного материала по ознакомлению детей с математикой.


Слайд 10 Подготовительный
Этапы реализации проекта


Заключительный
внедренческий

Подготовительный Этапы реализации проектаЗаключительный внедренческий

Слайд 11 Подготовительный этап (1 сентября 2012 – 15 сентября

Подготовительный этап (1 сентября 2012 – 15 сентября 2013)1. Формирование творческой

2013)
1. Формирование творческой группы по реализации проекта.
2. Планирование деятельности:
разработка

перспективно-календарного плана по формированию математических представлений;
3. Разработка серии занятий, сценариев математического содержания с использованием занимательного материала.
4. Создание условий для работы в группе.
5.Проведение диагностики детей в начале учебного года.


Слайд 13 Технологический этап (16 сентября 2011 – 15 мая 2012)
1.Использование

Технологический этап (16 сентября 2011 – 15 мая 2012)1.Использование технологии личностно-ориентированного общения (индивидуальный и дифференцированный подход)

технологии личностно-ориентированного общения (индивидуальный и дифференцированный подход)



Слайд 14 2. Внедрение развивающих технологий в работу по реализации

2. Внедрение развивающих технологий в работу по реализации проекта: проблемно-поисковый метод

проекта:

проблемно-поисковый метод
моделирование
продуктивное взаимодействие
игровые приемы


Слайд 15 Заключительный этап (15 мая 2012 – 31 мая 2012)
Проведение

Заключительный этап (15 мая 2012 – 31 мая 2012)Проведение диагностики Анализ

диагностики
Анализ работы
Проведение итогового математического спектакля
Представление документации и материалов

по проекту
Сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми
Определение перспективы развития проекта


Слайд 16 Предполагаемый результат проекта
Перспективно-календарный план по формированию и развитию

Предполагаемый результат проектаПерспективно-календарный план по формированию и развитию у детей 3-4

у детей 3-4 лет математического мышления
Сценарии театрализованных представлений с

математическим содержанием.
Демонстрационный и раздаточный материал для занятий и индивидуальной работы.
Развивающие технологии обучения практически применяются на занятиях и в свободное время.
Диагностический инструментарий по выявлению уровня и качества освоения программного материала по математике.


Слайд 17 ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА по математике детей

ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА по математике детей раннего возраста

раннего возраста


Слайд 18 Анализ результативности проекта
В результате реализации

Анализ результативности проекта  В результате реализации проекта:разработан перспективный план, конспекты

проекта:
разработан перспективный план, конспекты занятий;
изготовлен демонстрационный и раздаточный материал

для занятий и индивидуальной работы;
проведен семинар для родителей.
В ходе реализации проекта широко использовался прием включения математического содержания в творческую продуктивную деятельность детей на этапе усвоения или отработки: лепка, аппликация, рисование, конструирование.
Другой прием – сюжетная подача математического содержания.
Большая роль отводилась игровому методу.
При проведении диагностики по формированию и развитию математического мышления дети показали хорошие результаты:


  • Имя файла: proekt-po-matematicheskomu-razvitiyu-prezentatsiya-k-zanyatiyu-po-matematike-mladshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 105
  • Количество скачиваний: 0