Презентация на тему proekt zashchita

Цель.
6. Задачи.
7. Подготовительный этап.
8. План реализации проекта.
9. Ожидаемый результат.
10.

Критерии результативности.
11. Анализ ресурсов.

знаний у обучающихся подготовительной к школе группы. В данном

проекте представлены формы работы с детьми и родителями с целью повышения педагогической грамотности математической направленности.

и значение математического развития детей 6 – 7 лет.


Продолжительность

проекта: краткосрочный.

во всех разделах.
Недостаточное количество совместных мероприятий направленных на формирование

у обучающихся элементарным математическим представлениям.

Целевая аудитория:
- дети подготовительной к школе группы;
- родители группы.

основе познавательной активности и любознательности.

6. Задачи:
Образовательная. Способствовать формированию умения применять

математические знания в нестандартных практических задачах.
 Развивающая. Развивать мыслительные операции: аналогия, систематизация, обобщение, наблюдение, планирование.
 Воспитательная. Содействовать поддержанию интереса к математике, формированию умения трудиться в коллективе.

анкетирования родителей.
- Выявление проблемы.
- Составление плана работы над проектом.
-

Подготовка методического обеспечения: дидактические, пальчиковые, подвижные игры математического содержания (собрана подборка стихов о числах, задачи в стихах. Подобран фольклорный материал: загадки, пословицы, скороговорки математического содержания. Музыкальный руководитель поместила в родительский уголок консультацию «Музыка и математика». Созданы папки: «Весёлые цифры»; «Загадки на смекалку», «Цифры в стихах». Сделаны игры «Танграм»; «Ощущения» «пальчиковые игры на основе детских зарисовок» совместно с детьми и родителями.)

педагогической грамотности родителей. На основе систематизации и обобщения знаний дети

 научатся  применять математические знания для решения задач практического характера. Проект будет способствовать развитию у детей творческого мышления, конструктивных способностей, воображения, умения планировать свою деятельность, разбиваться на группы, выполнить задание аккуратно, до конца, распределить роли внутри группы, определить необходимые для реализации проекта материалы, представить результат проделанной работы.

10. Критерии результативности:
- вовлечение родителей в совместную деятельность;
- повышение мотивации родителей.

педагог – психолог.
Информационные ресурсы:
  1. Кротова Т.

В. «Взаимодействие педагогов, родителей и воспитанников. Метод проектов». «Справочник старшего воспитателя», №4 2007г.
2. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ/ авт. – сос. Л. С. Киселева, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова. М., 2003.
 3. В. П. Бедерханова «Совместная проектировочная деятельность как средство развития детей и взрослых». «Развитие личности». №1 2000. С. 24 – 36.
 4. Полат Е. С. Метод проектов  http://www.iteach.ru/met/metodika/a_2wn3.php
5. Т. С. Комарова «Дети в мире творчества» /кн. для педагогов дошкольных учреждений. М., 1995г.
 6. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова Методические разработки «Раз ступенька, два ступенька», «Игралоч-ка»;
 7. Л. С. Метлина «Формирование элементарных математических представлений»
 8. З. А. Михайлова. Пособие «Игровые занимательные задачи для дошкольников», 2000г.
 9. А. С. Галанов «Развивающие игры для малышей», Москва «АСТ-ПРЕСС», 2007г.
 10. Рабочие тетради «Школа для дошколят». «Развиваем математические способности» (6-7лет) Росмэн, 2005г.
Материально – техническое обеспечение.
- средства ИКТ – презентация;
- канцелярские материалы для изготовления пособий (бумага белая, цветная, картон белый, краски, кисти, ножницы, клей, файлы, папки, материал, поролон, пуговицы разных размеров, нитки)