Презентация на тему Развитие познавательных способностей средствами логических и математических игрКонсультация. презентация к уроку по математике (средняя группа)

стремления к самостоятельному познанию и размышлению. Задачи работы:

развитие логико-математических представлений

развитие сенсорных (предметно-действенных) способов познания математических свойств и отношений

освоение экспериментально-исследовательских способов познания математического содержания

воспитание готовности к обучению в школе, развитие самостоятельности, ответственности, настойчивости в преодолении трудностей

сюжета, действия лиц и следование сюжетной линии на протяжении

всего занятия

• Игровая мотивация и направленность действий, их результативность.

• Наличие схематизации, преобразования, познавательных задач на выявление свойств и отношений, зависимостей и закономерностей.

• Наличие ситуаций обсуждения, выбора материала и действий, коллективного поиска пути решения познавательной задачи.

• Овладение действиями соотнесения, сравнения, воссоздания, распределения группировки.

• Общая направленность на развитие инициативы детей.

с геометрическими фигурами
- Игры с цифрами и числами
-Игры

на ориентировки в пространстве
-Игры на различие временных представлений
- Игры на развитие логического мышления

построение упорядоченных возрастающих или убывающих рядов по выбранному признаку.

(матрешки, пирамидки, вкладные мисочки…)
Анализ - выделение свойств объекта, или выделение объекта из группы, или выделение группы объектов по определенному признаку. ("Найти все круглые предметы".)
Синтез - соединение различных элементов (признаков, свойств) в единое целое. ("Определи, какая из фигур лишняя.)
Сравнение - логический прием умственных действий, требующий выявления сходства и различия между признаками объекта (предмета, явления, группы предметов).("Найди среди фигур похожую на яблоко»)
Классификация - разделение множества на группы по какому-либо признаку, который называют основанием классификации. ( по названию, по размеру, по форме,по цвету)
Обобщение - это оформление в словесной (вербальной) форме результатов процесса сравнения («Найди лишнюю
фигуру»)

процессы

Кюизенера, пособия М. Монтесорри, «Геоконт, игры из серии «Кубики

и цвет», «Сложи узор», «Уникуб» )

умножения», «Цифра - домино»
Игры Б.П.Никитина
головоломки
игры на объемное моделирование
игры

на плоскостное моделирование

конструкторы

игры с палочками

елками для малышей;
планы пространства, схемы сложения построек, модели

времени, натуральный ряд чисел - прямая;

Материалы

для взвешивания, измерения, группировки, сортировки и т.п.): абстрактные (фигуры), • природный(шишки, листья и т.п.); • предметные (пуговицы, карандаши, фломастеры, старые монетки, клубки и т.п.).)

др.

логического мышления и познавательной активности невозможно без участия родителей.

На всех этапах требуется поддержка ребенка дома, в семье.

дороге.
Сколько вокруг машин?
Мячи и пуговицы.
Далеко ли это?

Угадай, сколько в какой руке.
Счет на кухне.
Сложи квадрат.

реакции, тренируют память. В загадках анализируется предмет с количественной,

пространственной, временной точки зрения, подмечены простейшие отношения.

Разминка на быстроту реакции.

Загадки – шутки.
Закончи предложение.

 Из чего видна улица?
 Дед, который раздает подарки?
 Съедобный персонаж?
 Часть одежды, куда кладут деньги?
 Какой день будет завтра?

 Музыку пишет... (композитор).
 Стихи пишет... (поэт)
.  Белье стирает... (прачка).
 Горные вершины покоряет... (альпинист).
 Обед варит... (повар).

моет руки, потому что...
 Если переходить улицу на

красный свет, то...

Ведь игра помогает узнать способности ребенка.

дошкольный возраст. / Новикова В.П. –М.: « Мозаика-Синтез »

, 2000.
 Математика –это интересно. Игровые ситуации./ З. А. Михайлова – СПБ.: « ДЕТСТВО-ПРЕСС» ,2008.
 Логика и математика для дошкольников : . / Е. А. Носова , Р. Л. Непомнящая. : « ДЕТСТВО-ПРЕСС» – СПб : « Акцент» , 2007.
 Математика для малышей. / Е. В. Сербина – Москва: «Просвещение», 1992.  Дидактические игры в начальный период обучения. / Е. В. Карпова – Ярославль: «Академия развития», 1997.
 Игровые занимательные задачи для дошкольников. / З. А. Михайлова – Москва: «Просвещение», 1990.
 Чего на свете не бывает? / О. М. Дьяченко, Е. Л. Агаева – Москва: «Просвещение», 1991.
 Дидактические игры – занятия в ДОУ. Практическое пособие для воспитателей и методистов. / Е. Н. Панова . – Воронеж : « ЧП Лакоценин С.» , 2007.
 Математика в проблемных ситуациях . Учебно – методическое пособие. / А. А. Смоленцева , О.В. Суворова – СПб. : «ДЕТСТВО – ПРЕСС» , 2003.