Презентация на тему Современный центр математического развития дошкольников презентация к уроку по математике (старшая группа)

представлений у детей дошкольного возраста относится к образовательной области

познавательное развитие наряду с задачами по сенсорной культуре, познавательно - исследовательской деятельности, конструктивной деятельности, формированием целостной картины мира, расширением кругозора.

необходимо учитывать принципы построения образовательного процесса:
вариативности, открытости, индивидуализации;
научной обоснованности

и практической применимости.
А также :
интеграции;
комплексно - тематического построения содержания с учетом примерного календаря праздников и д.р.( с зависимости от программы).

к элементарной математической деятельности. Развитие качеств и свойств в

личности ребенка, необходимых для успешного овладения математикой в дальнейшем, стремление к достижению положительного результата, настойчивость и находчивость, самостоятельность.

воспитание у детей потребности занимать свое свободное время не только развлекательными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия играми. Стремление к проявлению самостоятельности, развитие познавательных мотивов, что обеспечивает элементы самоорганизации в игровой и других видах деятельности. Дети самостоятельно могут выбрать себе игру, занятие по интересам, целенаправленно действовать с материалом, объединятся в игре

тематику: «Форма», «Величина», «Счет», «Ориентировка в пространстве». «Ориентировка во

времени»

В уголке есть математические игры, лото, счетный материал.

квадраты, «Танграм», «Пифогор», «Геоконт», «Колумбовое яйцо».
Математические (логические) игры, задачи,

упражнения: с блоками, кубиками, палочками на включение, нахождение, шашки, шахматы, словесные.
Дидактические игры и упражнения: с наглядным материалом и словесные.

Детям предоставляется возможность выбрать интересующую их игру, пособие математического содержания для индивидуальной игры или игры совместно с другими детьми.

руками, по разделу «Количество и счет», «Геометрические фигуры». 

соотносить цифру с количеством. Способствовать усвоению детьми понятия «состав

числа», умение разложить его на два или более меньших.
Пособие используется в старшей и подготовительной группах. Подходит как для подгрупповых занятий, так и для индивидуальной работы.
Необходимое оборудование: магнитная доска или мольберт.
В ходе работы ребенок собирает недостающие части целого круга, который похож на торт, разделенный на 10 «кусочков». Так как все части разного цвета, дети визуально видят из каких частей можно собрать целый круг. Путем наложения целого круга на собранный ребенком проверяем истину.

является интеграция области познавательное развитие с другими образовательными областями:

«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». В соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

ориентировка в пространстве.


«Найди пару»
Цель:

знание геометрических фигур, объединение их по существенным признакам.

«Обруч»
Цель: классификация предметов по 2-4 свойствам.

«Живые числа»
Цель: прямой и обратный счет в пределах 10.

«Встань на свое место»
Цель: порядковый счет, счет по осязанию.

счет, ориентировка в пространстве
«Кондитерская фабрика»
Цель:

разложение и составление числа из двух меньших чисел в пределах 10. 

на знаки (цифры, сравнение чисел, определение связей и отношений

между ними, осознание выражений «до» и «после».

«Спасатели «МЧС»
Цель: развивать умения работать с планом (таблицей), ориентироваться в пространстве листа, упражнять в количественном и порядковом счете, состав числа, знание цифр 1-10, умение оперировать знаками +, --.

и времени, количественный и порядковый счет
«Ателье»
Цель:

группировка предметов по определенным признакам, величина, количественный счет

о

геометрических фигурах, пользоваться условной меркой

«Аптека»
Цель: количество, использование условных мерок

«Поликлиника»
Цель: количественный и порядковый счет, геометрические фигуры, величина

«Кто какого роста?»
Цель: установление отношений между величинами

«Помогите доктору Айболиту»
Цель: измерение, использование условных мерок, количественный и порядковый счет

порядковый счет, величина
«Репка»
Цель: количественный и порядковый

счет, ориентировка во времени

предметов, понятия «один», «много», «выше-ниже»

«Оттиск печатк»
Цель:

различение геометрических фигур,
Понятие «больше-меньше»

«Трафарет»
Цель: геометрические фигуры, ориентировка в пространстве

«Найди по звуку»
Цель: ориентировка в пространстве

порядковый счет, последовательность

«Извержение вулкана»
Цель: количественный счет, мера,

применение условных мер

классификация множества
«Найди клад»
Цель: цвет, форма, размер,

прямой счет, определение числа больше, меньше на 1
«Поезда»
Цель: количественный и порядковый счет, состав числа, ориентировка в пространстве