Презентация на тему Типы и виды задач в начальной школе. статья по математике

Содержание

2. Решение задач - это важнейшее средство формирования
3. С методической точки зрения для полноценной работы
4. Виды задач: Простые; Текстовые; Составные; Обратные
5. Для того чтобы краткая запись в максимальной
6. Задачи на нахождение суммы или одного из слагаемых.
7. Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько
8. Задачи на нахождение остатка, уменьшаемого, вычитаемого.
9. Задачи на нахождение суммы (составные) задачи на
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Решение задач - это важнейшее средство формирования математических знаний, умений, навыков учащихся, но в то же время- это одна из основных форм изучения математики, а также средство математического развития ребенка.

Главная
Математика
Типы и виды задач в начальной школе. статья по математике

Решение задач - это важнейшее средство формирования математических знаний, умений, навыков учащихся, но

С методической точки зрения для полноценной работы над задачей ученик должен: уметь

Виды задач: Простые; Текстовые; Составные; Обратные

Для того чтобы краткая запись в максимальной степени способствовала решению задачи, нужно:

Задачи на нахождение суммы или одного из слагаемых.

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц ( в несколько раз)

Задачи на нахождение остатка, уменьшаемого, вычитаемого.

Задачи на нахождение суммы (составные) задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько

Типы и виды задач в начальной школе. статья по математике

ПАМЯТКА (алгоритм) «КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧИ» 1. Прочитай задачу и

Слайды презентации

Слайд 2 Решение задач - это важнейшее средство формирования математических

Решение задач - это важнейшее средство формирования математических знаний, умений, навыков учащихся,

знаний, умений, навыков учащихся, но в то же время- это

одна из основных форм изучения математики, а также средство математического развития ребенка.

Слайд 3 С методической точки зрения для полноценной работы над

С методической точки зрения для полноценной работы над задачей ученик должен:

задачей ученик должен:
уметь хорошо читать и понимать смысл прочитанного;
уметь

анализировать текст задачи, выявлять его структуру и взаимоотношения между данными и искомыми;
уметь правильно выбирать и выполнять арифметические действия;
уметь записывать решение задач с помощью соответствующей математической символики;
умение составлять задачи.

Слайд 4 Виды задач:
Простые;
Текстовые;
Составные;
Обратные

Слайд 5 Для того чтобы краткая запись в максимальной степени

Для того чтобы краткая запись в максимальной степени способствовала решению задачи,

способствовала решению задачи, нужно:
1).Краткую запись составлять на основе анализа

текста задачи; 2). В краткой записи должно быть минимальное количество условных обозначений; 3). Количество вопросительных знаков в краткой записи должно соответствовать
количеству действий в задачи;
4). Форму краткой записи выбирать такую, чтобы она более наглядно представляла условие задачи.