Слайд 2
М.В. Ломоносов и его учение
М.В Ломоносов- гениальный отечественный
ученый, энциклопедист и просветитель.
Родился в деревне Денисовка Холмогорского уезда
в семье рыбака-помора.
Самостоятельно научившись читать, он освоил словесную «грамматику» Мелентия Смотрицкого и «арифметику» Леонтия Магницкого и в 1731г. ушел с обозом в Москву, где поступил в Славяно-греко-латинскую академию.
Слайд 3
В ноябре 1735г. среди лучших учеников он отправился
в Петербургскую Академию наук, а в 1736г. в Марбургский
университет (Германия) для дальнейшего обучения горным наукам и металлургии.
Слайд 4
Он учился у знаменитого в то время в
Европе ученого-энциклопедиста Христиана Вольфа, познакомился с математическим методом, в
это же время изучал химию и физику, и не оставлял и своих литературных занятий.
Слайд 5
В 1742 Ломоносов получил место адъюнкта Физического класса,
что открыло ему путь к самостоятельному творчеству и предоставило
определенные права: участие в заседаниях Академического собрания.
Слайд 6
26 апреля 1755 г. XVIII в., в России
был открыт первый университет. Это было сделано во многом
благодаря русскому ученому М.В. Ломоносову, а также человеку, поддерживающему его, - И.И. Шувалову.
Слайд 7
Он разработал структуру и систему управления университета: расширил
программу университетского преподавания, ввел новые предметы.
Слайд 8
На медицинском факультете до 1759 г. не было
ни одного профессора, в 1759 г. весь факультет олицетворял
один профессор
Керстенс, читавший минералогию.
Слайд 9
В проекте 1764 г. М. В. Ломоносов выделил
практическую медицину как специальный предмет: «На медицинском факультете должны
читаться:
1) анатомия и физиология;
2) химия;
3) ботаника;
4) практическая медицина»
Слайд 10
Под физикой в то время понималось естествознание в
широком смысле слова, определение М. В. Ломоносова вводило медицину
в широкий круг естественных наук.
Слайд 11
Он считал необходимым изучением химии для познания медицинской
науки
Слайд 12
В 1761 г. М.В. Ломоносов написал письмо графу
И.И. Шувалову «О размножении и сохранении российского народа». Это
письмо имеет огромное значение, т.к. в нем он убедительно и ярко обрисовал тяжелое положение в стране: заболеваемость, высокую смертность, а особенно у детей.
Призывал вести борьбу с вредными привычками
Слайд 13
О подготовке врачей в России
Повысить качество подготовки врачей
Улучшить
уровень оказания медицинской помощи.
Слайд 14
Количество врачей было совершенно недостаточно в России
Приглашение врачей
из-за границы обходилось слишком дорого и поэтому не могло
иметь широкого распространения.
Слайд 15
Всю свою жизнь, борясь «за общую пользу, а
особливо за утверждение наук в отечестве», М. В. Ломоносов
настойчиво добивался того, чтобы Россия имела не только врачей, но и врачей-ученых, докторов и профессоров медицины.
Слайд 16
Заботясь об увеличении числа врачей, М. В. Ломоносов,
сознавал, что силами одних врачей не может быть осуществлено
оказание медицинской помощи населению. Возникала необходимость в подготовке других медицинских работников, в особенности – акушерок.
Слайд 17
Решающую роль в происхождении болезни он подразмувевал воздух,
затмение солнца.
Он делил
«высокие» науки на три класса:
Математический
Физический
Исторический
Слайд 18
Одним из первых важных начинаний нового профессора химии
явилась постройка в 1748 г. химической лаборатории Академии на
Васильевском острове.
Слайд 19
Работая в химической лаборатории, Ломоносов достиг значительных успехов
в изготовлении прозрачных стекол и добился разрешения на постройку
в окрестностях Ораниенбаума (совр. Ломоносов) в деревне Усть-Рудица специальной фабрики цветного стекла (1752)
Слайд 20
Он исследовал явления кристаллизации из растворов, зависимость растворимости
от температуры и другие явления, широко используемые в современной
фармации и аптечном деле.
