Презентация на тему Норма и патология речевого развития детей дошкольного возраста

и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики,

нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни.
Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития. Усвоение ребенком родного языка проходит со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих для всех детей. Для того чтобы понять патологию речи, необходимо четко представлять весь путь последовательного речевого развития детей в норме.

этапа в становлении речи детей:


1.    подготовительный - до одного

года;

2.    преддошкольный этап первоначального овладения
языком - до 3 лет;

3.    дошкольный - до 7 лет;

4.    школьный.

до одного года)

Возраст от 2-5 месяцев – период гуления.

Гуление возникает стихийно и связано с эмоциональным общением со взрослым. Ребенок с возрастной нормой активно гулит, произносит нараспев отдельные звуки и их слияния (у-а-а, агу, аха, угу…).

В 2,5-3 месяца у малыша появляется первый смех, он отвечает улыбкой. Ищет источник звука в пространстве .
 

К 4 месяцам у малыша появляется «комплекс оживления» со смехом и движениями при эмоциональном общении со взрослым.

родного языка, в т.ч. сонорные звуки (Л), (Р), (Рь).

Ребенок не допускает грамматических ошибок, владеет всеми формами устной речи: диалогической, монологической, контекстной и ситуативной.
 

К 5 годам ребенок правильно произносит шипящие звуки (Ш), (Ж), почти не допускает грамматических ошибок, может связно составить рассказ по картинке.

период развития речи ребенка, формируется процесс чтения и письменной

речи.
 
К 17 годам он овладеет письменной речью и постигнет все богатство родного языка в целом.

;инфекционные заболевания матери во время беременности (герпес, краснуха, сифилис,

токсоплазмоз, грипп, скарлатина, полиомиелит, ВИЧ-инфекция, корь);травмы матери во время вынашивания малыша; несовместимость крови у мамы и будущего ребенка, что приводит к выработке антител в материнском организме, и, как результат, у плода выделяется токсическое вещество, которое повреждает участки мозга, что впоследствии отображается на его речи и слухе; и переношенность плода; курение и употребление алкоголя и наркотиков матерью; бесконтрольный прием матерью лекарств; попытка прерывания беременности; пребывание матери на вредном производстве, особенно в первые месяцы беременности; стрессы. - Наследственность - Родовые патологии (Наиболее опасными являются асфиксия (нарушение дыхания, что приводит к кислородному голоданию головного мозга), родовые травмы (узкий таз у матери, применение щипцов для появления ребенка). - Заболевания первых лет жизни ребенка (инфекционные заболевания, особенно менингит, менингоэнцефалит, воспаления среднего и внутреннего уха (приводит к снижению и потере слуха, а значит, страдает речь);травмы головного мозга; повреждения неба. - Неблагоприятные социально-бытовые условия (отсутствие эмоционального и речевого общения с близкими людьми, двуязычие).

группы

речевых нарушений