Слайд 2
Новорожденный до 40 дней
зрение не фокусируется, предметы размыты,
дальше 70-80 см видит плохо
слух не полный(в течение 2-х
недель) не реагирует на звук
движения рук и ног хаотичны
сильный гипертонус, плохо разжимает пальцы рук
начинает удерживать голову в вертикальном положении в конце периода
отзывается на тактильные контакты
Слайд 4
3-4 месяца
различает отдельные крупные одноцветные предметы, хорошо видит
уверенно
держит голову, поворачивается в сторону звука
опирается на предплечье,"выжимет" себя
гипертонус
постепенно уходит, у малыша появляется возможность разжать пальцы и удерживать игрушку
появляется первый смех, гуление, при появлении людей оживляется
"я люблю всех"
переворачивается с живота на спинку
-ноги дольше сохраняют гипертонус
Слайд 6
5-6 месяцев
"свои и чужие" уж не радуется всем
активно
продолжается гуление,первые слоги
поворачивается ссо спинки на бок и живот
при
хорошем развитие всает на четвереньки,пытается подтягивать нижние конечности с опрой наруки.
присаживается,но пока сидит с опорой
выражается желание что бы взяли на руки,тянется к своим.
ползает по пластунски,не поднимает живота и отползает.
Слайд 8
7-9 месяцев
быстро ползает на чевереньках в разных направления
хорошо
сидит
говорит несколько слогов
встает с опорой и даже подпрыгивает
поднимает руки
вверх и вообще начинает иммитировать действия взрослых
Слайд 10
10-12 месяцев
имеет свой запас слов ,копирует интонацию и
мимику окружающих
мама, папа, баба, дай, тетя, дядя ит.п.
ходит
осваивает
действия с предметами, соответственно их назначению
хорошо понимает мимику и жесты взрослого
Слайд 12
В период новорожденности двигательная активность ребенка
представляет собой беспорядочные и хаотичные движения ручками, ножками, повороты
головой, гримасы. Эта нецеленаправленная деятельность свидельствует, с одной стороны, о незрелости мозга новорожденного, а с другой- о его повышенной потребности в движении и готовности к совершенствованию.
Слайд 14
Другой важной особенностью движений ребенка является
наличие у него врожденных двигательных рефлексов, наблюдающийся в первые
2.5 – 8 месяцев
Постепенно угасающие рефлексы:
Слайд 15
Рефлекс новорожденного
Если новорождённого положить на живот, то происходит
рефлекторный поворот головы в сторону.
У детей с поражением
центральной нервной системы защитный рефлекс может отсутствовать, и, если не повернуть пассивно голову ребёнка в сторону, он может задохнуться. У детей с церебральным параличом при усилении экстензорного тонуса наблюдается продолжительный подъём головы и даже запрокидывание её назад.
Слайд 16
Рефлекс опоры и ходьбы
Если новорождённого слегка наклонить вперед,
то он делает шаговые движения (автоматическая походка новорождённых).
Слайд 17
Рефлекс Бауэра
Новорождённого укладывают на живот (голова по средней
линии). В таком положении он совершает ползающие движения —
спонтанное ползанье. Если к подошвам приставить ладонь, то ребёнок рефлекторно отталкивается от неё ногами и ползание усиливается. В положении на боку и на спине эти движения не возникают.
Слайд 18
Хватательный рефлекс
Появляется у новорождённого при надавливании на его
ладони. Иногда новорождённый так сильно обхватывает пальцы, что его
можно приподнять вверх (рефлекс Робинсона).Такой же хватательный рефлекс можно вызвать и с нижних конечностей. Надавливание большим пальцем на подушечку стопы вызывает подошвенное сгибание пальцев. Если же пальцем нанести штриховое раздражение на подошву стопы, то происходит тыльное сгибание стопы и веерообразное расхождение пальцев (физиологический рефлекс Бабинского).
Слайд 19
Рефлекс Галанта
При раздражении кожи спины паравертебрально вдоль позвоночника
новорождённый изгибает спину, образуется дуга, открытая в сторону раздражителя.
Нога на соответствующей стороне часто разгибается в тазобедренном и коленном суставах. Этот рефлекс хорошо вызывается с 5—6-го дня жизни.
У детей с поражением нервной системы он может быть ослаблен или вовсе отсутствовать в течение 1-го месяца жизни. При поражении спинного мозга рефлекс отсутствует длительно. Рефлекс физиологичен до 3—4-го месяца жизни. При поражении нервной системы эту реакцию можно наблюдать во второй половине года и позже.
Слайд 20
Рефлекс Переса
Если провести пальцами, слегка надавливая, по остистым
отросткам позвоночника от копчика к шее, ребёнок кричит, приподнимает
голову, разгибает туловище, сгибает верхние и нижние конечности. Этот рефлекс вызывает у новорождённого отрицательную эмоциональную реакцию. Рефлекс физиологичен до 3—4-го месяца жизни. Угнетение рефлекса в период новорождённости и задержка его обратного развития наблюдается у детей с поражением центральной нервной системы.
Слайд 21
Сосательный рефлекс
При введении указательного пальца в рот на
3—4 см ребёнок делает ритмичные сосательные движения. Рефлекс является
безусловным и отсутствует при парезе лицевых нервов, глубокой умственной отсталости, в тяжелых соматических состояниях. Сосательный рефлекс у детей человека угасает обычно между тремя и четырьмя годами жизни.
Слайд 22
Поисковый (искательный) рефлекс Куссмауля
Поглаживание в области
угла рта новорожденного вызывает опускание губы и поворот головы
в сторону раздражителя.
Слайд 23
Плавaтельный рефлекс
Погруженный в воду ребенок увеличивает двигательную активность
ручек и ножек, свойственную ему во время сна. Ничего
общего с настоящими плавательными движениями такая активность не имеет, но ребенок некоторое время может лежать на воде без поддержки.
