тем как всевозможные лекарства, вместе взятые не могут заменить
движения.Тиссо
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Роль двигательной активности в коррекционно - развивающем обучении детей с общим недоразвитием речи
Содержание
- 2. Движения могут заменить лекарства,
- 3. Гипотеза: Предполагается, что если движения различного
- 4. Цель: Раскрыть роль двигательной активности в коррекционно-развивающей работе, стимулирующей речевое и физическое развитие детей.
- 5. Задачи: Изучить современные научно-теоретические разработки раскрывающие роль
- 6. Формы работы:ЛогоритмикаАртикуляционная гимнастикаФизкультурныеминуткиФизкультурныезанятияРазвитие мелкой моторики
- 7. Значение логоритмики: развитие темпа и ритма речевого
- 8. Артикуляционная гимнастика способствует: точности движений;
- 9. Развитие мелкой моторики способствует: развитию различной
- 10. Значение физкультурных минуток: улучшение мозгового
- 11. Физкультурные занятия необходимы для: развития ориентировки
- 12. Результат:Благодаря развитию двигательной активности удается улучшить работу
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Движения могут заменить лекарства, между тем как всевозможные лекарства, вместе взятые не могут заменить движения.
Слайд 3
Гипотеза:
Предполагается, что если движения различного характера
будут вызывать у детей интерес, способствовать снятию перенапряжения, перегрузки
и утомления, то смогут служить средствами укрепления здоровья, развитию речи и двигательных качеств детей с общим недоразвитием речи.
Слайд 4
Цель:
Раскрыть роль двигательной активности в коррекционно-развивающей
работе, стимулирующей речевое и физическое развитие детей.
Слайд 5
Задачи:
Изучить современные научно-теоретические разработки раскрывающие роль двигательной
активности в процессе коррекционно-развивающей деятельности.
Раскрыть формы
работы по развитию различных движений в процессе коррекционной работы.Совершенствовать систему работы по развитию двигательной активности в коррекционно-развивающем процессе обучения.
Слайд 6
Формы работы:
Логоритмика
Артикуляционная гимнастика
Физкультурные
минутки
Физкультурные
занятия
Развитие мелкой моторики
Слайд 7
Значение логоритмики:
развитие темпа и ритма речевого дыхания;
укрепление мимической мускулатуры;
формирование фонематической системы;
развитие темпо
– ритмических и интонационных характеристик речи
Слайд 8
Артикуляционная гимнастика способствует:
точности движений;
чёткости движений;
плавности движений;
устойчивости артикуляционных движений
Слайд 9
Развитие мелкой моторики способствует:
развитию различной координации;
развитию двигательной памяти;
повышению работоспособности головного мозга;
подготовке руки к письму
Слайд 10
Значение физкультурных минуток:
улучшение мозгового кровообращения;
снятие утомления с плечевого пояса и
рук;снятие напряжения с мышц туловища; нормализация осанки;
укрепление мышц глаз
Слайд 11
Физкультурные занятия необходимы для:
развития ориентировки в
пространстве и координации движений;
улучшения осанки;
развития
лексического строя речи;развития речевого дыхания
Слайд 12
Результат:
Благодаря развитию двигательной активности удается улучшить работу по
