у особей данного вида и возраста при адекватном действии
жизненно важных раздражителей на определённые рецепторы.Условные рефлексы
- Индивидуальные, приобретённые в течение жизни реакции.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Высшая нервная деятельность. (Тема 12.2)
Содержание
- 2. Рефлекторная деятельностьБезусловные рефлексы- Врождённая ответная реакция, постоянно
- 3. Рефлекторная деятельностьБезусловные рефлексыВрождённыеПостоянныеВидовыеНужен специфический раздражительОсуществляется на уровне
- 4. Формирование условных рефлексов Необходимо сочетание 2х
- 5. Формирование условных рефлексов (уровни)У собак до 3
- 6. Торможение условных рефлексов 1) Безусловное( врождённое)
- 7. Торможение условных рефлексов 2) Условное(внутреннее)Угасательное – развивается
- 8. Значение условных рефлексовСовершенствуют деятельность головного мозга.Приспосабливают к
- 9. Тип высшей нервной деятельности -- Совокупность свойств
- 10. Свойства нервных процессов
- 11. Типы высшей нервной деятельностисильныйуравновешенный
- 12. Типы высшей нервной деятельностиКакие типы нервной деятельности
- 15. ДополнительноХудожественный тип – преобладает I сигнальная система
- 16. ДополнительноМыслительный тип – преобладает II сигнальная система (абстрактное мышление) – математики, физики, философы, конструкторы, химики.
- 17. ДополнительноСредний тип – одинаково представлены I и II сигнальные системы - большинство !
- 18. Сознание -Субъективный мир человека от простейших элементарных
- 19. Память -- Способность живых существ воспринимать, отбирать,
- 20. Память
- 21. Условия успешного запоминанияЧёткость поставленной задачиМотивацияСтепень осмысленностиСопоставление знакомого
- 22. Условия успешного запоминанияЛучше запоминается то, что интересноЧем
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
Рефлекторная деятельностьБезусловные рефлексы- Врождённая ответная реакция, постоянно возникающая у особей данного вида и возраста при адекватном действии жизненно важных раздражителей на определённые рецепторы.Условные рефлексы- Индивидуальные, приобретённые в течение жизни реакции.
Слайд 2
Рефлекторная деятельность
Безусловные рефлексы
- Врождённая ответная реакция, постоянно возникающая
Слайд 3
Рефлекторная деятельность
Безусловные рефлексы
Врождённые
Постоянные
Видовые
Нужен специфический раздражитель
Осуществляется на уровне ствола
мозга и спинного мозга
Условные рефлексы
Приобретённые
Непостоянные
Индивидуальные
Любой раздражитель на любое рецепторное
полеОсуществляется на уровне коры больших полушарий
Образуется на основе безусловных рефлексов
Слайд 4
Формирование условных рефлексов
Необходимо сочетание 2х и более
раздражителей
Определённые условия (здоровый организм)
Индифферентный раздражитель должен предшествовать безусловному
Наличие безусловного
раздражителя, подкрепляющего безусловную реакцию.
Слайд 5
Формирование условных рефлексов
(уровни)
У собак до 3 порядка
У обезьян
до 4 порядка
У детей до 6 порядка
У взрослых до
9 порядка
Слайд 6
Торможение условных рефлексов
1) Безусловное( врождённое)
Внешнее
- Возникает под влиянием нового раздражителя, более сильного
Запредельное- Возникает при увеличении силы или продолжительности действия условного сигнала
Слайд 7
Торможение условных рефлексов
2) Условное(внутреннее)
Угасательное – развивается при неподкреплении
условного сигнала безусловным.
Запаздывающее – возникает при увеличении интервала времени
между условным сигналом и безусловным раздражителем.Дифференцировочное – позволяет различать близкие между собой раздражители.
Условный тормоз – добавочный раздражитель.
Слайд 8
Значение условных рефлексов
Совершенствуют деятельность головного мозга.
Приспосабливают к условиям
внешней среды.
Предупреждают об опасности.
Дают знать о близости пищи.
Совершенствование
условных рефлексов.Сложные условные рефлексы лежат в основе дисциплины, воспитания, обучения.
Слайд 9
Тип высшей нервной деятельности -
- Совокупность свойств нервных
процессов, обусловленных наследственными особенностями данного организма и приобретённых в
процессе индивидуальной жизни
Слайд 11
Типы высшей нервной деятельности
сильный
уравновешенный
- сангвиник
подвижный(живой тип)
сильный
Неуравновешенный
- холерикподвижный(безудержный)
Сильный
Уравновешенный - флегматик
Инертный(спокойный)
Слабый(тормозной) - меланхолик
Слайд 15
Дополнительно
Художественный тип – преобладает I сигнальная система (конкретное
мышление) - музыканты, художники, писатели, артисты, дизайнеры, скульпторы, архитекторы.
Слайд 16
Дополнительно
Мыслительный тип – преобладает II сигнальная система (абстрактное
мышление) – математики, физики, философы, конструкторы, химики.
Слайд 17
Дополнительно
Средний тип – одинаково представлены I и II
сигнальные системы - большинство !
Слайд 18
Сознание -
Субъективный мир человека от простейших элементарных ощущений
до абстрактного мышления.
Сознание продукт длительного исторического развития
человечества.Сознание постоянно совершенствуется!!!
Слайд 19
Память -
- Способность живых существ воспринимать, отбирать, хранить
и использовать информацию.
Виды памятиКратковременная – от нескольких секунд до 10 – 20 мин
Долговременная – несколько лет
Слуховая, моторная, зрительная, осязательная, вкусовая.
Образная, логическая.
Слайд 20
Память
Уровни
памятиВоспроизводящая – высокий уровень
Опознающая – уровень узнавания
Обличающая – на уровне ДНК
Разновидности памяти
Оперативная –
Произвольная –
Непроизвольная -
Слайд 21
Условия успешного запоминания
Чёткость поставленной задачи
Мотивация
Степень осмысленности
Сопоставление знакомого материала
с новым
План запоминающего материала
Систематизация материала
Проговаривание изучаемого материала
Наличие чертежей, рисунков,
схем.
Слайд 22
Условия успешного запоминания
Лучше запоминается то, что интересно
Чем больше
смысловых связей тем понятнее (запомнить, значит понять)
Чем больше эмоций,
тем лучше запоминаетсяЧем интенсивнее действует раздражитель, тем запоминание эффективнее
Утомление, состояние здоровья, настроение, время суток.
