- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по методике развития голоса профессора В.В. Емельянова
Содержание
- 2. Донская Н.Ю.Здоровье сберегающая технология на уроках вокала профессора В.В. Емельянова
- 3. Существуют определенные дыхательные и голосовые упражнения, которые
- 5. Интонационно-фонопедические упражнения В.В. Емельянова
- 6. Фонопедия – отрасль коррекционной или специальной педагогики, занимающаяся голосообразованием.
- 7. фонопед – учит пользоваться голосом.
- 8. Интонационно-фонетические упражнения В.В. Емельянова дают:Расширение диапазона;Значительное увеличение
- 11. Задание: Произносить стихотворный текст нужно урчащим звуком
- 12. Дополнительное воздействие: Наведение на грудные вибрационные
- 13. №2 «Страшная сказка» Исходное положение (И.П.):
- 14. Абстрактный вариант: У УО УОА УОАЭ
- 15. №3 «Конючим» («Попрошайка») И.П.: Мышцы лица расслаблены,
- 16. Основным элементом этого упражнения является скользящая (глиссирующая),
- 17. В абстрактном варианте – издать легкий высокий
- 18. В конкретном варианте произнесение стихотворного текста начинается
- 19. Абстрактный вариант
- 20. Конкретный вариант
- 22. упражнение - «Волна».упражнение - «От шепота до
- 23. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Мне данная система упражнений, которую я
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
Донская Н.Ю.Здоровье сберегающая технология на уроках вокала профессора В.В. Емельянова
Слайд 3 Существуют определенные дыхательные и голосовые упражнения, которые кроме
развивающих и обучающих задач, решают еще и оздоровительно-коррекционные задачи:
Слайд 6 Фонопедия – отрасль коррекционной или специальной педагогики, занимающаяся
голосообразованием.
Слайд 8
Интонационно-фонетические упражнения В.В. Емельянова дают:
Расширение диапазона;
Значительное увеличение силы
звучания голоса у каждого ребенка;
Полетность;
Улучшение вибрато;
Большую певучесть звука;
Свободу;
Раскрепощённость певческого
звучания и певческого процесса в целом.Слайд 11 Задание: Произносить стихотворный текст нужно урчащим звуком без
возникновения фиксированной звуковысотности. Руки, согнуты в локтях, находятся параллельно
полу на уровне пояса ладонями вниз: пальцы совершают хаотические колебательные движения, передающие общее расслабление.№1 «Штро-бас» («Кот –воркот»)
Слайд 12 Дополнительное воздействие: Наведение на грудные вибрационные ощущения;
освоение равнообъёмности гласных.
Котик запрыгнул ко мне на колени,
Громко
урчит, развалился в лени.
Я осторожно чешу за ушком,
Ласково глажу урчащие брюшко.
Слайд 13
№2 «Страшная сказка»
Исходное положение (И.П.): Рот открыт
свободно, губы расслаблены. Пальцы рук поставлены на щёки и
вдвинуты между верхними и нижними зубами, чтобы не давать рту закрыться. Глаза широко открыты, брови подняты; выражение лица - испуганное.Показатели: Произвольное включение и осознание грудного режима работы гортани – «толстого» голоса; специфическая форма рупора.
Слайд 14
Абстрактный вариант:
У
УО
УОА
УОАЭ
УОАЭЫ
Конкретный вариант:
СЛУШАЙ…
СЛУШАЙ ШОРОХ…
СЛУШАЙ ШОРОХ ЧАЩИ…
СЛУШАЙ ШОРОХ
ЧАЩИ ЛЕСА…
СЛУШАЙ ШОРОХ: ЧАЩИ ЛЕСА ДЫШИТ.
Слайд 15
№3 «Конючим» («Попрошайка»)
И.П.: Мышцы лица расслаблены, рот слегка
прикрыт. Выражение лица полусонное, глаза прикрыты. Руки, согнуты в
локтях, находятся параллельно полу на уровне пояса ладонями вниз.Показатели: освоение фонетической формулы; порог как механизм саморегуляции в возникновении нового режима; равнообъемность гласных.
Слайд 16 Основным элементом этого упражнения является скользящая (глиссирующая), восходящая
и нисходящая интонация с резким переходом из грудного в
фальцетный регистр и, наоборот, с характерным «переломом» голоса, который называется «регистровый порог» (для детей «Вопрос - ответ»).Слайд 17 В абстрактном варианте – издать легкий высокий «тонкий»
звук («у» или «ы») в фальцетном режиме, и через
нисходящую глиссирующею интонацию перевести в грудной режим на том же гласном. В грудном режиме гласные выстраиваются в уже знакомой последовательности с переводом последнего гласного («ы» или «у») в штро-бас с расслаблением языка.Показатели: Целесообразное использование режимов работы гортани.
№ 4 «Бронтозаврик»
Слайд 18 В конкретном варианте произнесение стихотворного текста начинается с
издавания первого слова/слога высоким тонким голосом с последующим переводом
его на этом же слове/слоге в грудной режим нисходящей глиссирующей интонацией со срабатыванием порога. Каждая строка заканчивается штро-басом на гласном «А» с расслаблением языка.
Слайд 22
упражнение - «Волна».
упражнение - «От шепота до крика».
упражнение
- «А!!!»
упражнение - «Крик - вой»
упражнение - Соединение
упражнений «Волна» и «Крик - вой» на одном движении.упражнение - «Крик - вой - свист».
упражнение - «Волна с криком чаек»
Упражнения этой группы объединяет работа над громкостью звучания голоса в разных регистрах, по выявлению максимальных возможностей. Упражнения дают возможность осознать все режимы работы гортани в их естественном, незамаскированном эстетической обработкой виде, механизмы перехода из регистра в регистр и сопутствующие голосо-телесные ощущения.
Слайд 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Мне данная система упражнений, которую я использую
фрагментально, особенно помогает в работе с трудноинтонирующими детьми. В
своей практике я вижу положительные результаты, помогающие детям «найти» свой голос в любом регистре, наиболее активно применяя упражнения доречевой коммуникации.Ребенок запоминает свои ощущения и затем переносит их в нужный музыкальный материал в зависимости от регистра.
