Презентация на тему по музыке на тему Права ребёнка: в мире, в Российской Федерации, в школе , на уроках музыки. Нарушения прав ребёнка. Модели их защиты.

школе, на уроках музыки. Нарушения прав ребёнка. Модели их защиты.

ребенка тоже есть права. Уважение прав человека начинается с уважения

прав детей.

принятие ООН Декларации прав ребенка
1989 год- принятие Конвенции о

правах ребенка

кодекс

неотъемлемое право на жизнь.
Государство обеспечивает в максимально возможной степени

выживание и здоровье, развитие ребенка.
Дети имеют право свободно выражать свое мнение.
Родители несут основную ответственность за воспитание ребенка.
Государства- участники обеспечивают, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями вопреки их желанию.
Ребенок имеет право на образование.
Государство уважает права ребенка на свободу мысли.

настоящей декларации права. Эти права должны признаваться за всеми

детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации……..
Ребенком законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия для развития.
Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.
Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения.
Ребенок, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальный режим, образование и забота, необходимые в виду его особого состояния.

личности нуждается в любви и понимании…
Ребенок имеет право на

получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным… Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральном и социальной ответственности и стать полезным членом общества.
Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.
Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации.
Ребенок должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства……

вмешательства со стороны государства
Свобода образования состоит в том, что

государство не имеет права устанавливать какие-либо философские, идеологические или религиозные взгляды в качестве единственной основы для образовательной системы своей страны

образовательного учреждения
Нормативно-правовые акты органов местного самоуправления (программы развития,

приказы и иные документы муниципальных органов управления образованием)

Нормативно-правовые акты органов управления образованием субъектов Российской Федерации (решения коллегий, приказы, информационно-методические письма и др.

Нормативно-правовые акты Министерства образования и науки (решения коллегий, приказы, информационно-методические письма и др.)

Законы субъектов Российской Федерации

Типовые положения об образовательных учреждениях (например, Типовое положение об общеобразовательном учреждении)

Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»

Закон Российской Федерации "Об образовании"

Конституция Российской Федерации (статья 43)

Нормативно-правовое обеспечение права на образование в Российской Федерации

Закон Российской Федерации "О высшем и послевузовском профессиональном образовании"

поддерживает различные формы образования и самообразования.
4.

Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования

3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.

2. Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

1. Каждый имеет право на образование.

на основное общее образование
право на среднее (полное) общее образование

право

на профессиональную подготовку

право на начальное профессиональное образование

право на среднее профессиональное образование

право на высшее профессиональное образование

право на послевузовское профессиональное образование

право на дополнительное образование

приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития

личности;
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
единство федерального культурного и образовательного пространства;
защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

общедоступность образования;
адаптивность системы образования к уровням развития и подготовки обучающихся, воспитанников;
светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;
свобода и плюрализм в образовании;
демократический, государственно-общественный характер управления образованием;
автономность образовательных учреждений.

в Российской Федерации (п. 44)

свободно выражать свои взгляды.
Право на специальную охрану и защиту.
Право

на уважение человеческого достоинства.
Право на защиту своих прав и законных интересов родителями.
Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.

Права ученика

фондом школы
На право знать о поставленных оценках
На пользование школьным

имуществом
На представление школы на конкурсах, смотрах, соревнованиях
На условия обучения, гарантирующие охрану жизни и здоровья
На отдых в перерывах между уроками и в каникулы
На участие в культурной жизни школы
На приобретение в школьном буфете продукции, съесть которую можно в помещении столовой
На получение консультации учителя во время проведения консультативных часов

Права ученика

выполнения.
(толковый словарь русского языка,
автор С.И. Ожегов)
обязанность

приказы директора школы, требования работников школы по соблюдению правил

внутреннего распорядка;
Достойно, культурно вести себя в школе и за её пределами, заботиться о чести и поддержании традиций школы, её авторитете;
Уважать честь и достоинство других обучающихся и работников школы;
Беречь имущество школы, соблюдать чистоту и порядок в школе;
Уважать право собственности и понимать, что школьные принадлежности, одежда принадлежат их владельцам;

Обязанности ученика

учебники, пособия, материалы, инструменты;
В срок выполнять все виды заданий;
Ежедневно

вести запись домашних заданий в дневнике, по первому требованию предъявлять дневник учителю;
Не пропускать уроки без уважительной причины, не допускать опозданий на урок;
Ходить по школе в сменной обуви, поддерживать чистоту и порядок в школе;
Выполнять требования дежурных по школе.

Обязанности ученика

перемены нельзя толкать друг друга, бросаться предметами, применять физическую

силу, бегать по лестницам, играть в неприспособленных для этого местах;
В столовой надо уважительно относиться к работникам столовой, убирать за собой посуду, ставить на место стулья.

Общие правила поведения учащихся

средствами связи, плеерами, употреблять жевательную резинку;
Использовать непристойные выражения и

жесты;
Допускать запугивание, издевательства, унижения других учеников и работников школы;
Выходить из школы без сопровождения взрослых;
Опаздывать на занятия.
Играть на деньги;
Продавать всякого рода вещи или менять их;
Нарушать правила техники безопасности;
Всякое подстрекательство к дурному поступку;
Запрещаются драки или иные злоупотребления силой.

Учащимся запрещается:

и в статье 50 Закона об образовании записано :

«Принудительный труд запрещен».
Не нарушая закона можно обратиться к учащимся с просьбой о дежурстве, уборке, но при этом необходимо заранее получить для любой подобной деятельности письменное согласие законных представителей ребенка (родителей).
Охрана здоровья
Школа несет полную ответственность за жизнь и здоровье детей во время учебного процесса. Учитель не имеет права не пускать учащегося на урок или выгонять его из класса.

независимо от того, принадлежит он к мужскому или женскому

полу. Международным правом и российским законодательством дискриминация категорически запрещена.
Религиозный аспект
Каждый человек имеет право на свободу совести и вероисповедание.
Среди учащихся есть представители многих религий, поэтому школе необходимо отказаться от проведения мероприятий, имеющих религиозную окраску. Помните, принадлежность к той или иной религии – личное дело каждого человека.

открытое неприятие или постоянная критика;
- оскорбление или унижение человеческого

достоинства;
- угрозы любого характера;
- преднамеренная физическая или социальная изоляция;
- предъявление требований, не соответствующих возрасту или возможностям;
- ложь и невыполнение обещаний;
- любое воздействие, вызвавшее психическую травму;

расписания возрастным нормам;
- увеличение учебного плана;
- проведение более 2-х

контрольных или проверочных работ в день;
- большие объемы домашних заданий;
- выставление отметки за поведение в журнал по предмету;
- формирование страха ожидания неудачи;
- пренебрежение равными возможностями учащихся и равного к всем отношения;
- авторитарный стиль педагогической деятельности;

директора
Социальный педагог
Психологи
Классные руководители
Воспитатели ГПД
Педагоги дополнительного образования
Медработники
Учителя-предметники

за защитой своих прав?
Родители имеют преимущественное право на защиту

прав и законных интересов своих детей всеми законными средствами.
Для учащихся и их родителей в школе в доступном месте должна находиться информация, содержащая тексты уставов, правил внутреннего распорядка; списки органов государственной власти, органов местного самоуправления и их должностных лиц (с указанием способов связи с ними), осуществляющих контроль и надзор за соблюдением, обеспечением и защитой прав ребенка.

отношению к лицу, которое нарушило право;
в прокуратуру;
в

суд общей юрисдикции;
в комитет по защите прав детей;
к Уполномоченному по правам человека;
в общественные правозащитные организации.

Куда могут обратиться родители, учащиеся за защитой своих прав?

правам ребенка
Павел Астахов- уполномоченный по правам ребенка
при президенте РФ
-уполномоченный

по правам ребенка
при губернаторе Саратовской области

на участие в управлении образовательным учреждением. В школе для

реализации этого права могут быть созданы различные органы самоуправления. Например, для учащихся высшим органом ученического самоуправления может быть школьное ученическое собрание, постоянно действующим органом – Ученический совет, институт Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса и др., на уровне класса – классное собрание, команда класса и т.п.

Какие органы самоуправления могут быть созданы в школе для реализации права на участие в управлении образовательным учреждением?

и обязанности органов самоуправления должны быть закреплены в соответствующих

локальных актах к уставу, как правило, в форме положений (например, «Положение о Совете школы», «Положение о родительском комитете класса», «Конституция школьной республики ученического самоуправления», «Положение об Уполномоченном по защите прав участников образовательного процесса» и т.п.)

Какие органы самоуправления могут быть созданы в школе для реализации права на участие в управлении образовательным учреждением?

2. Назовите свои обязанности.
3. «Как ты считаешь, что

важнее – исполнять свои обязанности или требовать соблюдения своих прав.
4. «Как ты думаешь, кто придумал обязанности?»
5. От кого ребёнок узнает о своих правах и обязанностях?
6. «Как ты считаешь, на что имеет право каждый ребёнок?»
7. «Как ты думаешь, какие основные обязанности у детей и подростков?»
8. «Часто ли в семье, в школе, во дворе тебе часто напоминают о твоих правах и обязанностях?»
.9. «Знаешь ли ты какие-либо законы, в которых упоминаются твои права и обязанности?» .
10.Назовите главный Закон нашей страны.
11. «Знаешь ли ты, чем занимается Уполномоченный по правам ребёнка?»
12 «Хотел бы ты получить более подробную информацию о своих правах и обязанностях?»
13. «Куда или к кому ты бы обратился при нарушении твоих прав?»
14. «Если бы ты встретился с юристом, о чем бы ты его спросил?»
15. «С какого возраста, по твоему мнению, ребёнок должен иметь такие же права и обязанности, что и взрослые?»
16. «Уважают ли твои права как ребенка и человека дома, в семье?»
17.«Запрещают ли тебе родители общаться, дружить, встречаться с кем-либо из ребят?»
18. «Признают ли родители, что бывают неправы в спорах с тобой?»
19. «Есть ли взрослые, которые стараются раскрыть твои тайны и
поэтому читают твои записки, подслушивают твои разговоры и делают что-то похожее?»
20. «Знаешь ли ты права и обязанности школьника?»
21.«Напиши, какие права и обязанности школьника ты знаешь».
22«Как ты считаешь, исполняют ли школьники свои обязанности?»
23. «Почему школьники не выполняют свои обязанности?»
24.«Соблюдаются ли твои права в твоей школе?
25. «Есть ли у тебя в школе учебный предмет, где говорят о твоих правах и обязанностях?»
26. «Какое право ты хотел бы иметь?»

классов:
У более, чем половины учащихся, права в школе соблюдаются.

Большинство учащихся не знают законы, в которых упоминаются их права, что свидетельствует о низком уровне знаний школьников о законодательстве нашей страны. Большая часть учащихся хотела бы получать более подробную информацию о своих правах.
Многие учащиеся считают, что обязанности можно не исполнять, так как незначительны наказания за провинности.
Дома, в основном, права детей не нарушаются; не нарушается их личное пространство.