Презентация на тему Ролевой репертуар современного учителя

связи…. Это - ситуация пробуждения собственных сил обучающегося, инициирование

его на один из собственных путей развития».
(Князева Е.Н., Курдюмов С.П)
)

«Процедура обучения, способ связи обучаемого и обучающего, ученика и учителя – это не перекладывание знаний из одной головы в другую, не вещание, просвещение и преподнесение готовых истин.

включая его цели, структуру и содержание, систему оценивания, образовательный

процесс, условия и ресурсы.

цели обучения определяли как усвоение знаний, умений и навыков,

или как формирование компетентностей, то сегодня целью обучения становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся.

деятельность» (Д.Дьюи)
Основные принципы:
-учёт интересов учащихся;
-учение через обучение мысли и

действию;
-познание и знание – следствие преодоления трудностей;
-свободная творческая работа и сотрудничество.

формированием универсальных учебных действий, выступающих основой образовательного и воспитательного

процесса. УУД –совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Функция универсальных учебных действий – обеспечить ключевую компетенцию учащегося-умение учиться.

детское действие





Системно-деятельностный
подход
Чему учить?

обновление
содержания

Как учить?

обновление
средств
обучения
Ради чего учить?

Ценности
образования

деятельности по получению нового
знания, его преобразованию и
применению,

система основополагающих
элементов научного знания, лежащая
в основе научной
картины мира

Метапредметные
освоенные универсальные
учебные действия
обеспечивающие овладение
ключевыми компетенциями,
составляющими основу
умения учиться,
и межпредметные
понятия.

Личностные
готовность и способность обучающихся к саморазвитию,
сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностные
установки обучающихся, социальные компетенции,
личностные качества

Деятельностный подход отражён в
Требованиях к результатам освоения
основной общеобразовательной программы