Слайд 2
Цель: Формирование музыкальных способностей детей младшего дошкольного возраста
через различные виды музыкальной деятельности.
1. Побуждать исполнять плясовые движения под
музыку веселого характера.
2. Учить слышать окончание музыкального произведения и прекращать движения или игру на погремушке с его окончанием.
3. Познакомить с музыкой нежного, ласкового характера — колыбельной.
4. Формировать эмоциональную отзывчивость на песню спокойного, ласкового характера — колыбельную;
5. Учить протягивать ударные слоги в словах, добиваться ровного звучания голоса.
6. Развивать навыки выразительных движений.
Слайд 3
Оборудование:
Кукла Маша, Кукла би-ба-бо «Петушок», корзина с погремушками
по количеству детей, колыбелька.
Слайд 4
Ход занятия:
Дети свободно входят в зал, музыкальный руководитель
ласково здоровается с ними и обращает внимание на куклу
Машу, сидящую на стуле.
Музыкальный руководитель.
Здравствуйте, ребята, проходите. Посмотрите кто к нам в гости пришел. Это кукла Маша. Поздоровайтесь с ней. Смотрите, как Машенька нарядилась! На голове кокошник, платье праздничное. На ногах туфельки, чтобы удобнее было танцевать. Я вижу и вы приготовились – надели на ножки туфельки значит, и вам сегодня будет удобно бегать и плясать вместе с Машенькой.
Исполняют танец «Стуколка»
А как наши ножки умеют бегать? (Бегают) А теперь попляшем! Топаем ножкой!(танцуют)
Слайд 5
Музыкальный руководитель. Очень хорошо! Машеньке очень понравилось с
вами плясать.
А теперь ты Маша, попляши.
А дети
сыграют тебе на погремушках. Подходите, разбирайте погремушки.
Наши погремушки – яркие игрушки
Погремушки у ребят очень весело звенят.
Звенят погремушками под веселую музыку.
Слайд 6
Музыкальный руководитель. Как весело и дружно вы играли!
Все старались! (Таинственно) А теперь, поиграем с Машей в прятки! Под
веселую плясовую музыку мы будем играть на погремушках, а с окончанием музыки спрячем их за спину, пусть кукла поищет.
Проводится игра “Прятки” под русскую народную мелодию “Пойду ль я, выйду ль я” в обраб. Р. Рустамова
Игра проводится несколько раз.
Слайд 7
Музыкальный руководитель. Какие вы внимательные и ловкие! Все успели
спрятать погремушку с окончанием музыки. Ни у кого Маша
не нашла погремушки. Молодцы! Сами аккуратно и молча кладите их в корзиночку.
Собирают погремушки
Что-то Маша у нас устала, и глазки у нее закрываются: она спать хочет. Спою я ей колыбельную песенку - ласковую, добрую, нежную, тихую. Пусть спит. А вы мне помогайте.
Кладет куклу на руки воспитателю, он качает куклу.
М.р исполняет колыбельную «Баю-баю» музыка М. Красева. Дети подпевают.
Слайд 8
М.р. (шепотом). Смотрите, заснула! (воспитатель наклоняет куклу к
детям) Положим ее в кроватку. Пусть Машенька отдыхает, а
мы тихо сядем на коврик и послушаем колыбельную музыку.
(Звучит запись колыбельной)
Слайд 9
Музыкальный руководитель. Вот какая музыка прозвучала — спокойная,
тихая, ласковая, добрая, убаюкивающая. Под нее наша Машенька так
крепко уснула. Как же нам ее разбудить? Нет, шуметь мы не будем, а то напугаем Машу, да и вообще в музыкальном зале не шумят. Кто вас будит по утрам? Правильно, мама! А в деревне может разбудить Петушок. Как он поет? Правильно, весело, звонко, голосисто! Давайте его ласково позовем, пусть придет и разбудит нашу Машу: Пе-ту-шок!
Звать нужно протяжно, в медленном темпе.
Не слышит нас петушок!
Позовем мы его песенкой?
Я спою, а вы мне помогите! .
Песня «Петушок».
Слайд 10
Разучивают текст песни, протягивая ударные слоги в словах
«петушок», «гребешок», «рано». Под музыку приходит петушок, здоровается с
детьми
М.р. Петушок, петушок - золотой гребешок разбуди пожалуйста Машеньку!
Петушок: Хорошо, разбужу! А вы мне помогайте громче песню запевайте!
Дети поют песню «Петушок» вместе с воспитателем и музыкальным руководителем. Кукла просыпается и встает.
