Презентации по Музыке

Хоровод (от др.-греч. χορός — «групповой танец с песней» и общ. слав. вод — корень слова «водить») — древний народный круговой массовый обрядовый танец, содержащий в себе элементы драматического действа. Другие названия — карагод и танок. Распространён в основном у славян,

Скрипка Альт

Сергей Сергеевич Прокофьев 1891-1953Пианист и дирижёр, один из наиболее значительных композиторов XX века.  первая часть сюиты«ОТЪЕЗД»

С МАСЛЕНИЦЕЙ !С Масленицей ласковой поздравляем вас,Пирогам повластвовать наступает час.Без блинов не сладятся проводы зимы,К песне, к шутке, к радости приглашаем мы! ЗАГАДКИОй, ты Лакомка-Среда! Масляна сковорода! Как повелось со старины - Едем к… !Масленица- объеденье! Напечем блины с утра. К

Оркестр (от греч. orchēstra —площадка перед сценой в древне-греческом театре) -  -большой коллектив музыкантов,  играющих на различных инструментах и  совместно исполняющих написанные для данного состава  произведения.  Виды оркестров: симфонический; струнный; духовой; джазовый; эстрадный; оркестр народных инструментов.

ЛесВодаОсёлОблакаГрозаБез крыльев летают, Без ног бегут, Без парусов плывут. Сер-да не волк, Длинноух-да не заяц, С копытами-да не лошадь. Его весной и летом Мы видели одетым, А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки. Я и туча, и туман,

Художественно- педагогическая идея: «У каждого в России край свой есть,Россия в жизни необъятна…»Храни же бог мою Россию,Храни родную Кострому!» Сергей Есенин«Россия…какое красивое слово.И роса и сила и синее что-то»

Марк Бернес21 сентября исполняется 100 лет со дня рождения замечательно артиста Марка Бернеса. Он стал символом поколения, которое победило в войне и вернулось к мирной жизни. «С чего начинается родина» Марк БернесМарк Наумович Нейман родился 21 сентября 1911 года в

Школа прогрессивного мышления имеет своей главной целью создание необходимых условий для реализации «мышления роста».Данное направление предполагает создание Школ нового формата. Школа прогрессивного мышления направлена на создание таких условий образовательной среды, при которых ученик сможет получать ментальный опыт в различных областях и

БиографияМузыкаСочиненияВивальди в искусстве БиографияАнтонио Вивальди родился 4 марта 1678 года в Венеции, являвшейся в ту пору столицей Венецианской республики. До середины XX века исследователями биографии Вивальди предполагались различные даты рождения композитора, встречались утверждения, что он родился в 1675 году, приводились и

Михаил Иванович Глинка (1804-1857)Русский композитор, основоположник русской композиторской школы. Он является родоначальником основных жанров отечественной профессиональной музыки Сочинения Глинки оказали влияние на крупнейших русских композиторов - А. С. Даргомыжского, М. П. Мусоргского, Н. А. Римского-Корсакова, А. П. Бородина, П. И. Чайковского

Цель и задача урока:Цель : Научиться выражать свои мысли и чувства при помощи слов и красокЗадача:Раскрыть идею рисунка Ласточкина Ангелина 5 классЯ услышала в этой мелодии красивые заснеженные горы, где начинается метель, и изобразила их. Я почувствовала как дует теплый ветер

ЭВРИСТИЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯХУТОРСКОЙ АНДРЕЙ ВИКТОРОВИЧНаучная сфера: дидактика, педагогическая инноватика, методология педагогики, дистанционное образование Место работы: Российская академия образования Учёная степень: доктор педагогических наук 

ОДНИМ ИЗ САМЫХ СТРАШНЫХ, НЕЗАБЫВАЕМЫХ СОБЫТИЙ ПРОШЛЫХ СТОЛЕТИЙ ЯВЛЯЕТСЯ ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА, КОТОРАЯ УНЕСЛА МИЛЛИОНЫ ЖИЗНЕЙ И ОПАЛИЛА КРОВАВЫМ ДЫХАНИЕМ КАЖДУЮ РОССИЙСКУЮ СЕМЬЮ. Война и песня: что может быть общего? Казалось бы, тяготы и страдания военного времени не оставляют

«Труд без творчества не достоин человека» Педагогическая концепция учителя:«Развитие творческих способностей школьников в процессе музыкальной деятельности» Урок музыки это-урок искусства, урок творчестваПривитие устойчивого слушательского внимания, как путь к становлению художественного вкусаРазвитие музыкальных и творческих способностей как предпосылки для

Гусли[1] (др.-рус. гѫсли, ст.‑слав. * gǫslъ < gǫdslъ, мн. * gǫsli, связанное с гудеть)[2] — русский народный струнный щипковый музыкальный инструмент типа цитры[3]. Название, которое встречается с XI века, исторически могло относиться к различным музыкальным инструментам[4]. Ныне гуслями чаще всего называют струнный щипковый

Цели:1. Приобщить детей к вековым традициям своего народа, его неповторимого быта, самобытной культуре. 2. Углубить интерес учащихся к изучению народного творчества. 3. Заинтересовать детей русскими народными традициями празднования Колядок.  4. Развить фантазию и творческое начало учащихся. Создать праздничное настроение у детей. Задачи:расширить