Презентации по Музыке

Злой волшебник Диссонанс заточил Фею звуков Мелодику в башнюза семь дверей, за семь замков, а ключи от этих дверей спрятал…. Блиц-турнир «Разминка».1 команда■ Название какого музыкального инструмента в переводе французского означает «королевский»? Ответ: Рояль.■ Каким музыкальным инструментом владел

Русский народ всегда славился своеймузыкальностью, и песня сопровождалачеловека от рождения до смерти. Этим иобъясняется большое разнообразие еежанров, среди которых есть былины,колыбельные, обрядовые, плясовые,трудовые, игровые и многие другие песни

«Виват, Россия!»Пётр I Алексеевич, прозванный Вели́кий — последний царь всея Руси и первый Император Всероссийский. Представитель династии Романовых. Был провозглашён царём в 10-летнем возрасте, стал править самостоятельно с 1689 года.До сих пор историки крайне неоднозначно оценивают период правления Петра I, и

Какие задачи вы поставите для себя на этот урок? Я –хочу узнать Я –хочу научиться Я –хочу понять, что такое драматический образ.отличать драматический образ от лирического и эпического., какими выразительными средствами этого можно добиться. Драма

4 4

Что такое балет?История итальянской сказки.Балет К.Хачатуряна «Чиполлино».История постановки балета и его исполнители.Закрепление нового материала.

«Песня русская в березах, песня русская в хлебах…»Подготовила: Н.В.Сухорукова,Учитель музыкиМБОУ «ВСОШ» ПЛАНВспомнить жанры русских народных песен;Назвать отличительные особенности народных песен от композиторских;Послушать народные песни, определить характер и жанр;Рассмотреть картины, определить музыкальные жанры созвучные картинам;Сравнить народные песни с композиторскими.

Содержание1.Введение.Цель исследования……………………………….…………..2Задачи исследования….………………………..…………….2Актуальность………………………………...………………..22. Основная часть…………………………………………….22.1 История исследования музыки и математики………….22.2 Связь математики и музыки……………………………...52.3 Связь цифр и музыки……………………………………..63.Заключение…………………………………………74. Список используемой литературы………………105. Приложение Музыка и математика«Музыка есть таинственная арифметика души; Она вычисляет, сама того не подозревая».

Нежность, восторг, трепетностьЧто изображено на картине? Как ты думаешь, её написал русский или зарубежный художник?Какие чувства ты испытываешь, рассматривая картину? Легенда Давно это было. В те далёкие времена жили на Руси юноша и девушка. Они Любили друг друга. Все любовались

Душа ребёнка - это музыкальный инструмент, на какой лад настроишь, какую струну в нём затронешь – такую мелодию и услышишь. Заведующая кабинетом Учитель музыки первой квалификационной категории Каримуллина Зульфия Агалямовна МБОУ «СОШ №171 с углубленным изучением отдельных предметов» Советского

Jazz is a music genre that originated amongst African Americans in New Orleans, United States, in the late 19th and early 20th centuries. Since the 1920s jazz age, jazz has become recognized as a major form of musical expression. Jazz is the art of improvisation. It is more than

Знакомы ли вам эти персонажи?Скажите, как их зовут? Что они выражают?Злюка Резвушка ПлаксаЭмоции, чувства Если музыка нам выражает эмоции девочек, значит это музыкальная интонациявыразительная

Паспорт проектаТип проекта: исследовательский.Цель проекта: изучить вкусы подрастающего поколения и современной молодёжи. Задачи проекта: помочь учащимся отличить хорошую развлекательную музыку от музыки вульгарной,

«Я сижу дома и задаю концерты себе одному. В них вместо звуков все краски… Я импровизирую… Мечты мои всегда впереди… Они мне создают целые симфонии… Мои

Тема урока: «Бессмертные звуки…» Людвиг Ван Бетховен (1770-1827)

КУЛЬДЯЕВ Олег Владимирович (23.04.1929 г. Кустанай Казахской АССР — 23.10. 2015 г) — композитор, поэт, кандидат экономических наук, доцент, заслуженный работник культуры РСФСР (1978), лауреат Всесоюзного конкурса военно-патриотической песни (1968), обладатель премии “Орлёнок” (1967) и им. В. П.

Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) музыкального зала является частью целостной образовательной среды МБУ. Развивающая предметно-пространственная среда обладает свойствами открытой системы и выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую и стимулирующую функции. В соответствии с ФГОС ДО и ООП МБУ развивающая предметно-пространственная среда создается

Мифология МИФ – синтез земной реальности с реальностью потусторонней