- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по немецкому языку на тему Развитие навыков устной речи на уроках немецкого языка
Содержание
- 2. Коммуникативная основа обучения иностранному языку подразумевает овладение
- 3. . Готовя урок, спланировав все основные его
- 4. Небольшие по объему упражнения, опирающиеся на уже
- 5. Такие задания могут стать мостиком при переходе
- 6. На мой взгляд,их ценность в том, что
- 7. Представленные упражнения универсальны. Их содержание можно варьировать
- 8. Все необходимые материалы- это доска, мел, лист
- 9. 1. Скороговорки .Цель: совершенствовать навыки произношения, создание
- 10. 1 . Der Zweck hat den
- 11. 1.Закончить предложения .Цель: совершенствовать навыки письма, устной
- 12. Например : Die Täge werden länger …Wenn
- 13. 3 . Cнежный ком .Цель: актуализировать изученную
- 14. Например : Der Lehrer interessiert sich für
- 15. Варианты : Ich denke an …Ich beschäftige
- 16. 4 . Противоположности .Цель:актуализация изученной лексики, расширение
- 17. Например : Klein – großNeu – alt
- 18. 5. Любимое слово .Цель:актуализация изученной лексики, расширение
- 19. Например :Das Wort « das Auto «
- 20. 6 . Cоставить высказывание .Цель:совершенствование навыков в
- 21. Например :Spielen Die Kinder spielen .Die kinder
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
Коммуникативная основа обучения иностранному языку подразумевает овладение языком как средством общения и умение пользоваться им в устной речи. Часто на уроках учитель сталкивается с тем, что учащиеся не могут свободно высказываться, боясь сделать ошибки или просто
Слайд 3 . Готовя урок, спланировав все основные его этапы,
иногда понимаешь, что не хватает чего-то такого, что могло
бы разбавить строгую атмосферу урока, расположить учащихся к общению на иностранном языке, задать тон всему уроку или подвести его итог, вызвав положительные эмоции.Слайд 4 Небольшие по объему упражнения, опирающиеся на уже изученный
материал, способны стать мощным стимулом для поддержания у учащихся
интереса к изучению языка.Слайд 5 Такие задания могут стать мостиком при переходе от
одного этапа урока к другому,ввести школьников в атмосферу иностранного
языка, стать способом повторения изученного материала в непринужденной форме .Слайд 6 На мой взгляд,их ценность в том, что они
объединяют в себе учебную цель, интерес ( представляют нестандартные
ситуации ) и удовольствие ( не оцениваются, не ограничивают фантазию ).Слайд 7 Представленные упражнения универсальны. Их содержание можно варьировать взависимости
от уровня обучения учащихся. На уроке они занимают от
3 до 5 минут. Такие задания не требуют от учителя специальной подготовки.Слайд 8 Все необходимые материалы- это доска, мел, лист бумаги
для ученика. Тем не менее, данные упражнения необходимо связывать
с тем, что уже выполнено на уроке, или с тем, что предстоит выполнить, иначе они могут стать просто лишними.
Слайд 9
1. Скороговорки .
Цель: совершенствовать навыки произношения, создание положительной
мотивации на уроке.
Ход упражнения: учитель пишет на доске “скороговорки
" , читает медленно,обращая внимание на произношение отдельных звуков, учащиеся повторяют сначала медленно, потом быстрее. Затем каждый из учащихся может повторить предложение 2-3 раза в быстром темпе
Слайд 10
1 . Der Zweck hat den Zweck zu
bezwecken
und wenn der Zweck de Zweck nicht bezweckt
, dann hat der Zweck überhaupt keinen Zw eck .
2 . Ein krummer Krebs kroch über eine bes –
timmte Schraube .
3. Melanie mag Mandarinen und Marmelade .
4. Dichter dichtet die Gedichte .
Слайд 11
1.Закончить предложения .
Цель: совершенствовать навыки письма, устной речи,
аудирования.
Ход упражнения: учитель пишет на доске начало предложения и
просит учащихся подумать, каким может быть его окончание.Эту работу можно организовать в парах. Можно продиктовать начало предложения, а учащиеся, каждый индивидуально, придумывают и записывают его конец.
Слайд 12
Например :
Die Täge werden länger …
Wenn man
Hunger hat , …
Um 6 Uhr morgens …
Manchmal am
Abend …Als ich 7 Jahre alt war , …
Jch fühle mich wie zu Hause , …
Es ist wichtig die Fremdsprachen lernen …
Слайд 13
3 . Cнежный ком .
Цель: актуализировать изученную лексику,
совершенствовать навыки употребления изученных грамматических структур, грамматического времени.
Ход упражнения:
учитель называет предложение с изученой конструкцией или лексикой, учащиеся повторяют его и добавляют своё.Каждый учащийся добавляет что-то свое, пока предложение не станет слишком большим для запоминания
Слайд 14
Например :
Der Lehrer interessiert sich für Fremdsprachen
.
Der lehrer interessiert sich für Fremdsprachen und ich interessiere
mich für Popmusik .Der Lehrer interessiert sich für Fremdsprachen , Denis interessiert sich für Popmusik und ich interessiere mich für Sport .
Слайд 16
4 . Противоположности .
Цель:актуализация изученной лексики, расширение словарного
запаса.
Ход упражнения: учитель пишет на доске или диктует
слова ( 6-10 ), у которых есть противоположные по значению слова.Учащиеся индивидуально или в парах дописывают к ним антонимы.Когда все пары слов будут проверены, можно составить с ними предложения.
Слайд 17
Например :
Klein – groß
Neu – alt
Lustig
– traurig
Leicht – schwer
Richtig – falsch
Interessant
– langweilig Gut – schlecht
Gutherzig – böse
Munter - müde
Слайд 18
5. Любимое слово .
Цель:актуализация изученной лексики, расширение словарного
запаса.
Ход упражнения: учитель пишет на доске свое любимое слово
и объясняет, почему оно нравится( причины могут быть самыми разнообразными ).После чего учащиеся записывают свои любимые слова и объясняют, почему им эти слова нравятся. В качестве варианта, можно предложить учащимся рассказать о словах, которые не нравятся
Слайд 19
Например :
Das Wort « das Auto « gefällt
mir , weil es mit der Reise verbunden ist
.Das Wort «der Februar « mag ich nicht , denn das Wetter am Ende des Winters immer schrecklich ist .
Варианты :
Ich erinnere mich daran , ich denke daran , es scheint mir , dass …u.s.w.
Слайд 20
6 . Cоставить высказывание .
Цель:совершенствование навыков в построении
предложений заданной грамматической конструкции.
Ход упражнения: учитель пишет на доске
отдельное слово-глагол и предлагает учащимся добавить 2-3 слова, чтобы получилось словосочетание. Затем добавляют ещё по слову в начало или конец полученного словосочетания дотех пор, пока не получится связное предложение.
Слайд 21
Например :
Spielen
Die Kinder spielen .
Die kinder spielen
im Garten .
Die lustigen Kinder spielen im Kindergarten
.Singen .
Er singt jeden Tag .
Er singt nicht gut .
Er kann singen .
u.s.w.
