Презентация на тему Инновационный и творческий подход при работе с учащимися в концертмейстерском классе

с авторским учебно-вспомогательным пособием, выраженным в виде наглядно-тематического стенда

«В мире аккомпанемента»,
связывая с практическими примерами своей учебно-преподавательской практики.

- Обзорное представление структуры и краткого
содержания стенда аудитории.

- Обоснование важности интерактивного
взаимодействия с информацией представленной на
стенд в комплексе, с различными инновационными и
традиционными приёмами работы над аккомпанементом.


-Попутное пояснением методических моментов
работы на разных этапах развития ученика.

-Представление практических примеров работы
(включая работу с иллюстратором)

форме.
Адресована для работы с учащимися в средних и старших

классах.

это касается начального этапа развития ребёнка по данному предмету.
Информация

о разновидностях
аккомпанемента
подтверждается фотографиями
и иллюстрациями, с учётом того,
что у большинства детей
первоначально развито
зрительное восприятие.
Это мотивирует к познанию
Предмета.

как картинка и текст, это должно ассоциироваться
с живым

исполнением.

Периодически фото целесообразно обновлять
(менять на актуальные)
Например с недавнего концерта приглашённых профессиональных
артистов Пермской краевой филармонии.

(аккомпанемент вокалистам)

Романтик Дуэт-концертмейстер,
Г. Лукиных аккомпанирует вокалистке

Аккомпанемент скрипке
Концерт учащихся ДМШ №10 г. Пермь

живом исполнении.

интернета

(по выбору преподавателя)

важным правилам музыкального сопровождения. Важно запомнить их как постулаты-требования.

возможности электронных музыкальных инструментов: синтезатора и электронного рояля, а

так же работа с иллюстратором (педагогом или учеником)

-Чёткое слышание тембрового окраса солирующей партии,
способствует пониманию фоновой роли аккомпанемента
а так же помогает устранять проблемы баланса между сольной
и аккомпанирующей партиями.
( То есть не перебивать соло громким звучанием)

над аккомпанементом Л.В. Бетховен «Чудесный цветок»

Наряду с исполнением

песни под собственный аккомпанемент,
мелодию можно исполнить в тембре скрипки или любом другом, используя возможности синтезатора.
По возможности можно аккомпанировать иллюстратору.

При возникающих сложностях, необходимо обращаться к
«Важным правилам музыкального сопровождения» на стенде.

(сложности в аккомпанементе которые согласно правилам нужно выучить)

(Последние 4 такта доигрывает
концертмейстер без солиста)

следующему правилам на стенде.
Практический пример работы над полифоническим аккомпанементом.
И.С.

Бах «Менуэт»-соль минор

Работая с иллюстратором целесообразно путём сравнительного анализа, познакомить ребёнка с барочным аккомпанементом.
когда звучат два духовых инструмента флейта + орган (используются возможности электронного рояля) и их партии равнозначны.

друг друга.

Во времена музыки Барокко
современного фортепиано ещё не

было.

обращением к вспомогательному
наглядному учебно-дидактическому материалу значительно облегчает
работу по

донесению сложного материала на занятиях, при работе с разнородным контингентом обучающихся.

Всё это не только мотивирует к познанию предмета, но и способствует
качественному усвоению и закреплению программного учебного материала.
Использование представленных ранее методов, способствует оживлению учебного процесса на занятии.