Презентация на тему Аттестационная работа. Английские слова вокруг меня

два здания – старое и новое, в которых есть

всё необходимое для учебного процесса.
Школа реализует адаптивную модель (введена предпрофильная подготовка через организацию курсов по выбору)
Свыше 90% выпускников ежегодно поступают в высшие учебные заведения

Краткая справка о МБОУ СОШ №34 г.Твери

для яркой презентации материалов
Наличие у обучающихся возможности использовать сеть

Интернет и простую фотокамеру (для поиска и показа материала)
Расположение в шаговой доступности современного супермаркета с традиционным набором бытовых товаров (где возможен сбор материала и его фиксация с помощью видеокамеры)

Условия реализации проекта

был найден и где, встречался ли обучающийся с найденными

словами до начала исследования)
Проблемно-реферативная (описание полученного лексического материала и ответ на вопрос: почему именно эти слова были выбраны для описания данных реалий)
Исследовательско-творческая (после сбора информации учащимся предлагается придумать собственные названия каким-либо продуктам, продающимся в магазине)

Формы исследовательской деятельности

сталкиваемся в повседневной жизни (в рекламе, на упаковках товаров,

в интернете)
Задачи: искать материал для исследования;
представлять найденный материал на уроке;
переводить выбранные слова;
соотносить значение слов с реалиями, к которым они относятся;
поделить собранные слова на смысловые группы и выявить, какая группа самая большая.

Цель и задачи работы

учащимся будет проще ориентироваться в окружающем мире!
Перспективы развития исследовательской

работы: на старших ступенях обучения полученный материал может использоваться для анализа рекламы и психологического воздействия слов на реципиента. Однако необходимым будет обновление материала.

Актуальность и значимость

ступени изучения иностранного языка и практически не знакомых с

теоретическим материалом, относящимся к родному языку. Исходя из этого мы считаем нецелесообразным применение теоретического материала из данной научной области

Теория???

(можно привести примеры известных товаров с английскими названиями)
Постановка цели

и задач (в итоге работы учащиеся узнают много новых слов, смогут понимать надписи на упаковках)
Знакомство учащихся со словарями, которые можно использовать
Объяснение методов исследования (поиск, сбор, классификация лексического материала)
Работа с материалом
Обсуждение результатов (дискуссия, прочтение небольших докладов)
Подготовка презентаций по теме

Планирование

учащиеся запомнили;
Викторина: учащимся демонстрируются изученные слова,и предлагается вспомнить, к

каким реалиям они относятся (возможно упоминание таких подробностей как цвет, вызываемые эмоции);
Проведение письменной работы: это может быть диктант или тест по пройденным словам;
Дискуссия: учащиеся рассказывают, что им больше всего запомнилось, что понравилось, что не понравилось;
Выступление (доклад или презентация): учащиеся в индивидуальном порядке презентуют классу (группе) полученные результаты.

Методы диагностики образовательного результата