Презентация на тему Аттестационная работа. Программа курса Я исследователь

и направлена на формирование у учащихся умения поставить цель

и организовать ее достижение, а также креативных качеств - гибкости ума, терпимости к противоречиям, критичности, наличия своего мнения, коммуникативных качеств
Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно – нравственного воспитания и  что знания и умения, необходимые для организации учебно-исследовательской деятельности, в будущем станут основой для реализации учебно-исследовательских проектов в среднем и старшем звене школы.

14.11.1961 г.
Официальный сайт школы: mbouku14.ru

с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта, предназначена для обучения

учащихся 2, 3, 4-х классов.
Актуальность программы курса обусловлена тем, что знания и умения, необходимые для организации учебно-исследовательской деятельности, в будущем станут основой для реализации учебно-исследовательских проектов в среднем и старшем звене школы. Программа курса позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы.

развитие у них познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных

способностей.
Задачи:
•     познакомить учащихся со структурой исследовательской деятельности, со способами поиска информации;
•     мотивировать учащихся на выполнение учебных задач, требующих усердия и самостоятельности;
•     прививать навыки организации научного труда, работы со словарями и энциклопедиями;
•     прививать интерес к исследовательской деятельности.

отличительные особенности:
в большинстве случаев проекты имеют краткосрочный характер, что

обусловлено психологическими особенностями младших школьников;
проектная деятельность осуществляется в школе, дома, не требуя от учащихся самостоятельного посещения без сопровождения взрослых отдельных объектов, что связано с обеспечением безопасности учащихся;
проектная деятельность носит групповой характер, что будет способствовать формированию коммуникативных умений
проектной деятельности заложено основание для сотрудничества детей с членами своей семьи, что обеспечивает реальное взаимодействие семьи и школы;
реализует задачу выявления творческих способностей, одаренности и склонности к различным видам деятельности.

предметные уроки
• классный час;
• встречи с интересными людьми;
•

литературно-музыкальные композиции;
•  просмотр и обсуждение видеоматериала;
•  экскурсии (урочная, внеурочная, внешкольная);
 Практические занятия (урочная, внеурочная, внешкольная):
•  творческие конкурсы; проекты, презентации;
•  выставки декоративно-прикладного искусства;
• коллективные творческие дела;
• соревнования;
• показательные выступления;
•  заочные путешествия;
•  сюжетно-ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания

об изучаемом движении. Для этого учитель использует: объяснение, рассказ, замечания;

команды, распоряжения, указания, подсчет и т.д.
Наглядные методы — применяются главным образом в виде показа упражнений, учебных наглядных пособий,  видеофильмов. Эти методы помогают создать у учеников конкретные представления об изучаемых действиях.
Практические методы -  эксперимент, наблюдение. анкетирование. Мыслительные операции, необходимые для учебно-исследовательской деятельности: анализ, синтез, сравнение, обобщение, выводы.

разных видов;
•     методы исследования;
•     правила

выбора темы и объекта исследования;
•     правила успешной презентации работы.
Обучающийся будет уметь:
•     самостоятельно выбирать тему исследования;
•     выделять главное и второстепенное в собранном материале;
•     указывать пути дальнейшего изучения объекта;
•     презентовать свою работу.
Обучающийся сможет решать следующие жизненно-практические задачи:
•     самостоятельно добывать, обрабатывать, хранить и использовать информацию по волнующей проблеме;
•     реализовывать право на свободный выбор.
Обучающийся способен проявлять следующие отношения:
•     общаться с людьми разных возрастов;
•     работать в группе, коллективе;
•     презентовать работу общественности.

Характеристика результатов во 2 классе