Презентация на тему Обучение детей с ДЦП. Возможные проблемы и пути их преодоления презентация к уроку по теме

Содержание

2. Детский церебральный паралич – это группа
3. Структура нарушений познавательной сферыПри ДЦП имеет ряд
4. Внимание детей с ДЦП характеризуется
5. . МышлениеОсобенности мышления у детей с
6. Память Механическая память по
7. Тревожность: Мешает ребенку развиваться и является
8. У младших школьников с ДЦП независимо от
9. Думают иныеДумают иные – те, кто звуки
10. Я умом увижу, чувствами услышу,А мечтой привольный
11. Не имею слуха, не имею зренья,Но имею
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Детский церебральный паралич – это группа различных по клиническим проявлениям синдромов, возникающих при поражении двигательных систем головного мозга и проявляющихся в недостатке или отсутствии контроля со стороны ЦНС за функционирование мышц, характеризующихся неспособностью сохранить нормальную

Главная
Образование
Обучение детей с ДЦП. Возможные проблемы и пути их преодоления презентация к уроку по теме

Обучение детей с ДЦП. Возможные проблемы и пути их преодоления

Детский церебральный паралич – это группа различных по клиническим проявлениям синдромов,

Структура нарушений познавательной сферыПри ДЦП имеет ряд специфических особенностей:неравномерный , дисгармоничный характер

Внимание детей с ДЦП характеризуется рядом патологических особенностей. Дети струдом

. МышлениеОсобенности мышления у детей с церебральным параличом обнаруживаются наиболее явно

Память Механическая память по уровню развития может соответствовать возрастной

Тревожность: Мешает ребенку развиваться и является стимулом к возникновению и развитию

У младших школьников с ДЦП независимо от формы нарушения наблюдается эгоцентризм, себялюбие,

Думают иныеДумают иные – те, кто звуки слышат,Те, кто видят солнце, звезды

Я умом увижу, чувствами услышу,А мечтой привольный мир я облечу…Каждый ли из

Не имею слуха, не имею зренья,Но имею больше – чувств живых простор:Гибким

Слайды презентации

Слайд 2 Детский церебральный паралич – это группа различных по

Детский церебральный паралич – это группа различных по клиническим проявлениям

клиническим проявлениям синдромов, возникающих при поражении двигательных систем головного

мозга и проявляющихся в недостатке или отсутствии контроля со стороны ЦНС за функционирование мышц, характеризующихся неспособностью сохранить нормальную позу и выполнить непроизвольные движения

Слайд 3 Структура нарушений познавательной сферы
При ДЦП имеет ряд специфических

Структура нарушений познавательной сферыПри ДЦП имеет ряд специфических особенностей:неравномерный , дисгармоничный

особенностей:
неравномерный , дисгармоничный характер нарушений отдельных психических функций;
повышенная инертность

и замедленность всех психических процессов;
выраженность астенических проявлений;
Сниженный запас знаний и представлений об окружающем мире

Слайд 4
Внимание детей с ДЦП характеризуется рядом

патологических особенностей. Дети струдом сосредотачиваются на задании, быстро становятся

вялыми и раздражительными. Отмечается невозможность фиксации взора, недостаточный уровень развития прослеживающей функции глаза.

Слайд 5
. Мышление
Особенности мышления у детей с церебральным

. МышлениеОсобенности мышления у детей с церебральным параличом обнаруживаются наиболее

параличом обнаруживаются наиболее явно при выполнении заданий, требующих интеллектуальных

процессов.

Слайд 6
Память
Механическая память по уровню

Память Механическая память по уровню развития может соответствовать возрастной норме

развития может соответствовать возрастной норме или даже превышать ее,

тогда механическая память на начальных этапах обучения помогает осваивать счет и чтение.
Отмечаются трудности в формировании словесно – логической памяти.

Слайд 7 Тревожность: Мешает ребенку развиваться и является стимулом к

возникновению и развитию мотива избегания неудач именно в этом

возрасте. Тревожность ведет к снижению самооценки и к снижению уровня притязаний.

Слайд 8 У младших школьников с ДЦП независимо от формы

У младших школьников с ДЦП независимо от формы нарушения наблюдается эгоцентризм,

нарушения наблюдается эгоцентризм, себялюбие, требовательность. Это связано с тем,

что развитие таких детей происходит в узком кругу, и они оторваны от общественной жизни.

Слайд 9 Думают иные
Думают иные – те, кто звуки слышат,
Те,

Думают иныеДумают иные – те, кто звуки слышат,Те, кто видят солнце,

кто видят солнце, звезды и луну:
- Как она без

зренья красоту опишет?
Как поймет без слуха звуки и весну?
Я услышу запах и росы прохладу,
Легкий шелест листьев пальцами ловлю.
Утопая в сумрак, я пройду по саду,
И мечтать готова и сказать «Люблю…»

Слайд 10
Я умом увижу, чувствами услышу,
А мечтой привольный мир

Я умом увижу, чувствами услышу,А мечтой привольный мир я облечу…Каждый ли

я облечу…
Каждый ли из зрячих красоту опишет,
Улыбнется ль ясно

яркому лучу?
Не имею слуха, не имею зренья,
Но имею больше – чувств живых простор:
Гибким и послушным, жгучим вдохновеньем
Я соткала жизни красочный узор.