Презентация на тему Повторение изученного в начальной школе по теме: Глагол как часть речи

анкеты. Послушайте вопросы, прочитайте ответы и догадайтесь, какая часть

речи давала интервью.

– Что вы больше всего любите?
– Люблю действовать.
– Что вы больше всего не любите?
– Не люблю предлоги и известную всем частицу.
– Что бы вы пожелали ребятам?
– Чтобы русский все ребята на "десятку" знали.
На письме и в разговоре меня употребляли.
Что без меня предметы?
Лишь названия.
А я приду - Всё в действие придёт.
Летит ракета. Люди строят здания.
Цветут сады.
И хлеб в полях растёт.
(Н. Зиганшина)

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении" г. Екатеринбург, ул. Ферганская, 22 Христолюбова Юлия Андреевна, учитель русского языка и литературы

урока:
Повторить знания о глаголе и его грамматических признаках.
Министерство общего

и профессионального образования Свердловской области Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении" г. Екатеринбург, ул. Ферганская, 22 Христолюбова Юлия Андреевна, учитель русского языка и литературы

Рис. Анастасии К. 8 класс

вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?
Самостоятельная часть речи
Обозначает действие
Министерство

общего и профессионального образования Свердловской области Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении" г. Екатеринбург, ул. Ферганская, 22 Христолюбова Юлия Андреевна, учитель русского языка и литературы

Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета, отвечает на вопросы
ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?,
в предложении чаще всего является сказуемым.

(если есть)
Число (если есть)
Род (если есть)
Что такое неопределенная форма

глагола?
Нельзя определить никакие грамматические признаки, отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении" г. Екатеринбург, ул. Ферганская, 22 Христолюбова Юлия Андреевна, учитель русского языка и литературы

исключений II спряжения.
Назовите 2 глагола - исключения I

спряжения.

Ко второму же спряженью Отнесём мы, без сомненья, Все глаголы, что на -ить, Исключая: брить, стелить. И ещё: смотреть, обидеть, Слышать, видеть, ненавидеть, Гнать, держать, дышать, вертеть, И зависеть, и терпеть. Вы запомните, друзья: Их на -е- спрягать нельзя!      (В.Волина).

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении" г. Екатеринбург, ул. Ферганская, 22 Христолюбова Юлия Андреевна, учитель русского языка и литературы

казенное общеобразовательное учреждение "Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся в

длительном лечении" г. Екатеринбург, ул. Ферганская, 22 Христолюбова Юлия Андреевна, учитель русского языка и литературы

глаголы 1 балл, верно выделены все окончания 1 балл,

верно определено спряжение 1 балл.
3 балла – «5», 2 балла – «4», 1 балл – «3»

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении" г. Екатеринбург, ул. Ферганская, 22 Христолюбова Юлия Андреевна, учитель русского языка и литературы

свой обычный день, используя только глаголы!






Желаю удачи!

Министерство общего и

профессионального образования Свердловской области Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении" г. Екатеринбург, ул. Ферганская, 22 Христолюбова Юлия Андреевна, учитель русского языка и литературы

Рис. Анастасии К. 8 класс

доске, встанем в круг.
Если вам на уроке было комфортно,

вы испытываете сейчас положительные эмоции, то погладьте друга по голове.
Если ваше настроение нейтрально, то пожмите другу руку.
Если вам грустно, вы чувствуете себя неуютно, то похлопайте друга по плечу.

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении" г. Екатеринбург, ул. Ферганская, 22 Христолюбова Юлия Андреевна, учитель русского языка и литературы

Рис. Анастасии К. 8 класс

Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся

в длительном лечении" г. Екатеринбург, ул. Ферганская, 22 Христолюбова Юлия Андреевна, учитель русского языка и литературы