Презентация на тему Через метод проектов к межпредметной интеграции

современного обучения в школе, которые позволяют составить целостную картину

мира обучающемуся.
Одними из эффективных форм интеграции в школе – является интегрированный урок и проектная деятельность.

интегрированных уроков необходима планомерная работа всего коллектива ОУ.
Для успешной

реализации проектной деятельности на пересечении наук - необходимо желание 2-х педагогов и обучающегося.

века в США. В его основе были идеи американского

философа и педагога Д. Дьюи (1859-1952). Американский педагог У.Х. Килпатрик заложил основы теории метода проектов.
В 1920-х годах в школах России также использовался метод проектов как средство развития учащихся, но в 1930-е годы метод проектов постановлением ЦК ВКП(б) был признан вредным и ошибочным.
В настоящее время проектное обучение вновь возрождается на новой научно-методической основе. Основы теории проектного обучения разработаны в трудах В.В. Рубцова, В.Д. Симоненко, Н.В. Матяш и других ученых России.

деятельности учащихся, осуществляемой под руководством учителя, нацеленный на получение

конкретного результата .
Проект - это метод обучения, который может быть использован в изучении любого предмета, может применяться на уроках и во внеклассной работе.
Деятельность по выполнению проектов называется проектной. Данная форма работы повышает интерес к предмету, реализует творческий потенциал, учит самостоятельности, достижению поставленной цели.
Результат - защита проектов на уроке или во внеурочное время – конкурс, конференция и т.д.

является выдвижение и проверка гипотезы.
Информационный - акцент на

работу с информацией и презентацию продукта.
Практико-ориентированный нацелен на решение проблемы прикладного
характера.
Творческий - проект, центром которого является творческий продукт .
Игровой - изначально определены лишь роли участников и правила игры.
2) по содержанию:
монопредметный,
межпредметный.
3) по объему затраченного времени:
Краткосрочные (от части урока до 4-х),
Среднесрочные (4 - 6 уроков),
Долгосрочные (полгода и более).
4) по количеству участников проекта:
индивидуальный,
парный,
групповой.

классе «Лего - зоопарк»

урок «Время кодить».