Презентация на тему к уроку математики в 5 классе по теме Сравнение обыкновенных дробей

дроби.
Что показывает числитель дроби, знаменатель дроби?
Что означает дробь

2/3; 4/3; 12/12?

В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ

знания, умения и использовать их в работе на уроке
Закрепить

новые знания и научиться применять их на практике, в жизни
Получить удовольствие от работы на уроке

дроби с одинаковыми знаменателями. Например,

1). и

2).
3).
Сделаем вывод:
из двух дробей с одинаковыми……………….меньше та, у которой…………………………;
и больше та, у которой…………………………………

та, у которой числитель меньше
и больше та, у

которой числитель больше

Например,

1).

2).
3).
Сделаем вывод: из двух дробей с одинаковыми ……………………меньше та,

у которой……………………………….;и больше та, у которой………………………………....

та, у которой знаменатель больше
и больше та, у которой

знаменатель меньше

неправильную дробь с единицей.
1).

3).
2). 4).
Сделаем вывод: правильная дробь всегда………………..единицы.
Неправильная дробь…………………или………………единице.

равна единице.

правильная, а другая - неправильная.
1).
2).
3).
Сделаем вывод: правильная дробь всегда…………………неправильной.

знаменателями меньше та, у которой числитель меньше; и больше

та, у которой числитель больше.
Из двух дробей с одинаковыми числителями меньше та, у которой знаменатель больше; и больше та, у которой знаменатель меньше.
Правильная дробь всегда меньше единицы.
Неправильная дробь больше или равна единице.
Правильная дробь всегда меньше неправильной.

Какое расстояние больше?
Приведите свои примеры из жизни на правила

сравнения дробей.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ:

две обыкновенные дроби, изображённые на числовом луче?
Является ли правильной

дробь, расположенная на числовом луче между числами 20 и 21?
Дробь a/b неправильная. Дробь x/y больше, чем a/b. Что можно сказать о дроби x/y ?

a/b. Что можно сказать о дроби x/y ?
Даны дроби:

a/b и x/y; a/b=1 x/y < a/b. Какая это дробь x/y – правильная или неправильная?
Чему может быть равен x, если x/7 < 1
6/х > 1 х/у = 1

самостоятельно выбери задание и выполни его

работе?
Что удалось, что понравилось?
Удалось ли достичь цели урока?
Можно ли

изучить математику, наблюдая, как это делает сосед?
Оцените свою работу на уроке.