Слайд 3
Автор:Седакова М.В.
Учитель I кв. кат.
ГБОУ «Центр «Динамика» №616,
г. Сантк - петербурга
Тема урока «Экологические группы млекопитающих»
Слайд 4
Цели урока:
Изучить различные экологические группы млекопитающих
Научится определять принадлежность
млекопитающих к определенной экологической группе
Слайд 6
Типично наземные млекопитающие
Хорошо развитый шерстный покров
Пропорционально сложенное сильное
тело, мускулистая шея
Высокие развитые конечности
В зависимости от пищевого объекта
могут быть более развиты отделы тела (длинная шея, наличие хобота)
Слайд 7
Прыгающие млекопитающие
Хорошо развитый шерстный покров
Сильное тело
Длинные и сильные
задние конечности, укороченные и более слабые передние
Некоторые представители имеют
сильный хвост
Слайд 8
Наземно-древесные млекопитающие
Хорошо развитый шерстный покров
Вытянутое сильное гибкое тело
Укороченные
конечности, вооруженные когтями
Некоторые представители имеют по бокам тела кожистую
складку, улучшающие планирование
Слайд 9
Почвенные млекопитающие
Короткий и густой шерстный покров
Короткое вальковатое тело,
с незаметным шейным отделом
Конечности лопатообразные, короткие, сильные
Ушные раковины редуцированы,
зрение плохо развито, хорошо развиты слух и обоняние
Слайд 10
Летающие млекопитающие
Негустой шерстный покров
Обтекаемая форма тела
Передние конечности превращены
в крылья, летательная перепонка находится между сильно вытянутыми костями
кисти, туловищем, задними конечностями и хвостом
Обладают эхолокацией
Слайд 11
Водные млекопитающие
Шерстного покрова нет
Рыбообразная форма тела, шейный отдел
отсутствует
Передние конечности видоизменены в ласты, задние конечности редуцированы
Слуховой проход
закрыт, носовые отверстия с клапанами, у китов имеется китовый ус
Слайд 12
Околоводные млекопитающие
Ластоногие
Однопроходные и др.
Шерстного покрова нет
Обтекаемая форма тела
Конечности
видоизменены в две пары ластов
Густой шерстный покров
Вытянутое гибкое тело
и длинный хвост
Конечности снабжены плавательными перепонками
Слайд 13
Повторим!
Впишите в таблицу названия млекопитающих, относящихся к разным
экологическим группам, силуэты которых вы найдете в кабинете, в
соответствующую графу «Представители».
Слайд 15
Как мы можем использовать знания, полученные на сегодняшнем
уроке?
Слайд 16
Домашнее задание
Уметь охарактеризовать различные экологические группы млекопитающих
Вписать еще
по 1-2 представителя в таблицу.