Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Особый ребенок, кто он?

Дети с особыми образовательными потребностями Дети с нарушениями в развитии – дети, которые отстают в психическом развитии вследствие нарушения деятельности одного или нескольких анализаторов; Дети с отклонениями в психофизическом развитии – дети, которые имеют перечисленные выше
Особый ребенок  кто он?Ипатова Наталья Александровнаспециалист по АФК, ЛФК Дети с особыми образовательными потребностями Дети с нарушениями в развитии – дети, Федеральный закон от 3 мая 2012 г. № 46-ФЗ  «О ратификации Лица с ограниченными возможностями здоровьяЭто лица, имеющие имеющее недостатки в физическом и Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК)Это команда специалистов медицинского, педагогического и психологического профиля (учитель-логопед, педагог-психолог, Инвалидность Cтепень ограничения жизнедеятельности человека вследствие нарушения здоровья со стойким расстройством функций Медико-социальная экспертиза (МСЭ) освидетельствование, которое проводится в целях определения потребностей освидетельствуемого лица ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙнарушения слуха (глухие, слабослышащие (тугоухие) позднооглохшие) потеря способности человеческого организма задержка психического развития отставание в развитии относительно сверстников, при наличии значительных потенциальных
Слайды презентации

Слайд 2 Дети с особыми образовательными потребностями
Дети с нарушениями

Дети с особыми образовательными потребностями Дети с нарушениями в развитии –

в развитии – дети, которые отстают в психическом развитии

вследствие нарушения деятельности одного или нескольких анализаторов;
Дети с отклонениями в психофизическом развитии – дети, которые имеют перечисленные выше отклонения, но степень выраженности не ограничивает их возможности, как у детей с нарушениями в развитии;
Дети – инвалиды;
Дети с ограниченными возможностями здоровья.
При этом,
Физический недостаток – подтвержденный в установленном порядке временный или постоянный недостатков в развитии и (или) функционировании органа человека либо хроническое соматическое или инфекционное заболевание.
Психический недостаток – подтвержденный в установленном порядке временный или постоянный недостаток в психическом развитии человека, включая нарушение речи, эмоционально-волевой сферы, в том числе аутизм, последствия повреждения мозга, в том числе умственная отсталость, задержка психического развития, создающие трудности в обучении.

Слайд 3 Федеральный закон от 3 мая 2012 г. №

Федеральный закон от 3 мая 2012 г. № 46-ФЗ «О ратификации

46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов»
Лицо с

инвалидностью

Лицо с ограниченными
возможностями здоровья


Слайд 4 Лица с ограниченными возможностями здоровья
Это лица, имеющие имеющее

Лица с ограниченными возможностями здоровьяЭто лица, имеющие имеющее недостатки в физическом

недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медикопедагогической

комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп.)

Слайд 5 Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК)
Это команда специалистов медицинского, педагогического и

Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК)Это команда специалистов медицинского, педагогического и психологического профиля (учитель-логопед,

психологического профиля (учитель-логопед, педагог-психолог, учитель-дефектолог, социальный педагог, врач-психиатр, врач-педиатр

и др.), которая призвана выявить имеющиеся нарушения в развитии, обучении, поведении ребенка и предложить оптимальные пути и способы преодоления этих проблем.
Основная задача ПМПК – выявить резервные возможности ребёнка и нарушения его развития, а также определить образовательную программу и специальные условия для получения образования в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка. Кроме того ПМПК формирует рекомендации по преодолению или коррекции тех трудностей, которые у есть у ребенка (в учёбе, поведении, взаимоотношениях, личностном и интеллектуальном развитии)
Функционирует в на основании Приказа Минобрнауки России от 20.09.2013 г. № 1082 «Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии».

Слайд 6 Инвалидность
Cтепень ограничения жизнедеятельности человека вследствие нарушения здоровья

Инвалидность Cтепень ограничения жизнедеятельности человека вследствие нарушения здоровья со стойким расстройством

со стойким расстройством функций организма (устанавливается МСЭ).


Инвалид

(ребенок- инвалид – лицо до 18 лет) лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты (ФЗ-181).

Слайд 7 Медико-социальная экспертиза (МСЭ)
освидетельствование, которое проводится в целях

Медико-социальная экспертиза (МСЭ) освидетельствование, которое проводится в целях определения потребностей освидетельствуемого

определения потребностей освидетельствуемого лица в мерах социальной защиты, включая

реабилитацию, федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы на основе оценки ограничений жизнедеятельности, вызванных стойким расстройством функций организма.

В бюро МСЭ разрабатывают индивидуальные программы реабилитации (ИПРА) инвалида и ИПРА ребенка-инвалида.
Разработка ИПРА ребенка-инвалида в части мероприятий по психологопедагогической реабилитации или абилитации осуществляется с учетом заключения психолого-медико-педагогической комиссии о результатах проведенного обследования ребенка.

Слайд 8 ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ
нарушения слуха (глухие, слабослышащие (тугоухие) позднооглохшие)

ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙнарушения слуха (глухие, слабослышащие (тугоухие) позднооглохшие) потеря способности человеческого

потеря способности человеческого организма обнаруживать все частоты или различать

звуки с низкой амплитудой
нарушения зрения (слабовидящие, слепые) недостаточность ориентировки в пространстве и ограниченностьадекватных предметных представлений, а также, замедленное развитие различных форм деятельности - своеобразие характера, своеобразие мимики
нарушения речи: отклонения от речевой нормы, принятой в данной языковой среде, полностью или частично препятствующие речевому общению и ограничивающие возможности социальной адаптации. При этом интеллект, слух, зрение остаются сохранными
-фонетико-фонематические нарушения речи (ФФНР)
-общее недоразвитие речи (ОНР)
-недостатки мелодико-интонационной и темпо-ритмической стороны речи.
нарушения опорно-двигательного аппарата группа двигательных нарушений возникающих при недоразвитии конечностей, поражении двигательных систем головного мозга, мышечных расстройствах и т.д., проявляющихся в различной степени


  • Имя файла: prezentatsiya-osobyy-rebenok-kto-on.pptx
  • Количество просмотров: 155
  • Количество скачиваний: 0