Презентация на тему Синдром дефицита внимания презентация к уроку

наиболее распространенная форма нарушения поведения среди детей младшего школьного

возраста.

во время беременности);
Генетический фактор (наследственность);
Социальные факторы (последовательность и систематичность

воспитательного воздействия).

активного внимания – неспособность удерживать внимание на чем-либо в

течение определенного отрезка времени.
Гиперактивность, или чрезмерная двигательная расторможенность, является проявлением утомления.
Импульсивность – неспособность оттормозить свои непосредственные побуждения. Такие дети часто действуют, не подумав, не умеют подчиняться правилам, ждать. У них часто меняется настроение

внимание при выполнении заданий или во время игры.
3. Часто

складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь
4. Часто оказывается не в состоянии справиться до конца с выполнением уроков или домашней работы.
5. Испытывает сложности в организации самостоятельного выполнения заданий.
6. Выражает недовольство и сопротивляется выполнению заданий, которые требуют длительного сохранения внимания.
7. Часто теряет вещи.
8. Легко отвлекается.
9. Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях.

со своего места во время уроков или в других

ситуациях, когда нужно оставаться на месте.
Часто проявляет бесцельную двигательную активность.
Обычно не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо на досуге.
Часто ведет себя так, «как будто к нему прикрепили мотор».
Часто бывает болтливым.

их до конца.
Обычно с трудом дожидается очереди в различных

ситуациях.
Часто мешает другим, пристает к окружающим.
Плохо сосредотачивает внимание.
Не может дождаться вознаграждения (если между действием и вознаграждение есть пауза).
Не может контролировать и регулировать свои действия.
При выполнении заданий ведет себя по-разному и показывает очень разные результаты.