Презентация на тему Теоретические основы исследовательской деятельности студентов

усвоения учебного материала, приобретение студентами начальных навыков исследовательской работы.

то или иное противоречие действительности, побуждает исследователя к творческой

поисковой деятельности:
строятся различные предположения,
выдвигаются научные гипотезы,
определяются способы их проверки — различные виды экспериментов.

Итогом проделанной работы становятся новые факты, которые исследователь анализирует, осмысляет, сопоставляет с устоявшимися теориями.

учебно-исследовательской деятельности приобретают конкретное наполнение, закрепляются в ходе непосредственной

работы

приобретаются умения и навыки изучения специальной литературы, проведение исследования

приобретения знаний и формирования умений творческой исследовательской деятельности, предполагающей

с этой целью на начальном этапе внедрение элементов научных исследований в учебный процесс в техникуме, затем – в вузе, а в дальнейшем – самостоятельную исследовательскую работу студента по проблеме.

статьи, рукописи, раскрывающая содержание, где фиксируются основные проблемы, затронутые

в тексте, мнения, оценки, выводы автора

формированию навыков исследовательской работы, расширяющее познавательный интерес.

области теории, практики, методологии отраслей науки; разработка конкретных путей

разрешения изучаемой проблемы.

отдельных частей учебного процесса, общих подходов к разрешению изучаемой

проблемы.

идей и положений работы.

также одной из основных мыслей лекции, доклада, сочинения.

изложению, систематизации материала, по авторской позиции, по сравнительному анализу,

но не обязательно новый по идеям.
Реферирование – создание нового текста, в котором излагается сущность вопроса на основе классификации, обобщения, анализа и синтеза одного или нескольких источников.