1 декабря 2014 года Президент РФ подписал закон, задача которого изменить ситуацию по отношению к людям с ОВЗ (Федеральный закон от 1 декабря 2014 г. № 419-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации
Слайд 2
1 декабря 2014 года Президент РФ подписал закон,
задача которого изменить ситуацию по отношению к людям с
ОВЗ (Федеральный закон от 1 декабря 2014 г. № 419-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов".
Слайд 3
Основные методы педагогической интеграции можно увидеть в работах
В. В. Краевского, А. В. Петровского, Н. Ф. Талызиной,
Г. Д. Глейзер, В. С. Леднёва, Л. И. Новиковой, В. А. Караковского, С. М. Гапеенкова, Г. Ф. Федорец и других.
Слайд 4
Что же мы можем понимать под «сопровождением»?
Слайд 5
«Сопровождать» — значит следовать рядом, вместе с кем-либо в
качестве спутника или провожатого. («Словарь русского языка»)
Слайд 6
Под психолого-педагогическим сопровождением ребенка с ограниченными возможностями в начальной
школе можно подразумевать движение вместе с изменяющейся личностью ребенка,
рядом с ней, своевременное указание возможных путей оптимального развития, при необходимости — помощь и поддержка.
Слайд 7
Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности в начальной школе направлено
на конкретного ученика, даже если педагог работает с группой.
Слайд 8
Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ, обучающегося в
начальной школе общеобразовательного учреждения является обеспечение оптимального развития ребенка,
успешная интеграция в социум.
Слайд 9
Служба сопровождения – это объединение различных специалистов: учителей,
учителей-дефектологов, психологов, социальных педагогов, представителей родительского актива.