Презентации на тему Образование

Болонский процесс —процесс сближения и гармонизации систем высшего образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования. Этапы Болонского процесса1988 г. - Великая Хартия Европейских Университетов (ректоры 250 университетов)1998 г. – Сорбоннская декларация (4 страны)19 июня 1999 года была

Ориентация системы образованияна достижение качественно новых результатов образованияпосредством реализации парадигмыдеятельностного развития ВАЖНЕЙШИЕ ОСОБЕННОСТИОРИЕНТАЦИЯНА РЕЗУЛЬТАТРЕАЛИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬ-НОСТНОГО ПОДХОДА НОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПЛАНИРУЕМЫЕРЕЗУЛЬТАТЫКАК ЭЛЕМЕНТЦЕЛЕПОЛАГАНИЯСИСТЕМА ОЦЕНКИ:ПЕРЕХОД ОТ МОДЕЛИ«КОНТРОЛЯ» К МОДЕЛИ«ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА»Смысл введения ФГОС Овладение системой учебных действийс изучаемым учебным материаломспособность к решениюучебно-познавательных иучебно-практических

ПРЕДСТАВИТЕЛИ ТРАДИЦИОННОЙ ЖИВОПИСИ Роман Сидорович МэрдыгеевСампилов Цыренжап Сампилович РОМАН СИДОРОВИЧ МЭРДЫГЕЕВ (1900 —1969) — СОВЕТСКИЙ ЖИВОПИСЕЦ, ОДИН ИЗ ОСНОВАТЕЛЕЙ СОЮЗА ХУДОЖНИКОВ БУРЯТ-МОНГОЛЬСКОЙ АССР (1933 Г.). ЗАСЛУЖЕННЫЙ ДЕЯТЕЛЬ ИСКУССТВ БУРЯТ-МОНГОЛЬСКОЙ АССР, НАРОДНЫЙ ХУДОЖНИК БУРЯТСКОЙ АССР. ЭТОТ ЧЕЛОВЕК БЫЛ ОДНИМ ИЗ ЗАЧИНАТЕЛЕЙ СТАНКОВЫХ ФОРМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В БУРЯТИИ. ДЛЯ

Главы 273-ФЗ, связанные с образовательным процессомГлава 1. Общие положенияГлава 2. Система образованияГлава 3. Лица, осуществляющие образовательную деятельностьГлава 4. Обучающиеся и их родители (законные представители)Глава 5. Педагогические, руководящие и иные работники, осуществляющие образовательную деятельностьГлава 6. Основания возникновения, изменения и прекращения образовательных отношенийГлава

1848 – Брест, дагерротипист 1854 – разработка, патент «карт де визит»

Нарадзіўся ў сялянскай сям'і 19 чэрвеня 1924 году ў вёсцы Бычкі Ушацкага раёну Віцебскай вобласці. . З дзяцінства захапляўся маляваннем. У 1939г. скончыў 8 класаў Кубліцкай СШ, паступіў на скульптурнае аддзяленне Віцебскага мастацкага вучылішча. Аднак восенню 1940 ў сувязі з пагаршэннем

народився в 1460 (за іншою версією - в 1469 році) в родині алкайда міста Сініши, португальського лицаря Ештевана да Гама (1430-1497) і Ізабел Содре. У майбутнього великого мореплавця було кілька братів, старший з яких, Паулу, пізніше теж брав участь у плаванні в Індію. Рід да Гама був хоч і не самим

Актуальность работыАктуальность темы данной работы заключается в том, что современное образование в Российской Федерации находится на новом этапе развития - идет его модернизация, что предъявляет повышенные требования к качеству образования. Следовательно, необходима разработка теоретически обоснованных механизмов управления, повышающих его эффективность в

ДЕТСТВО САЛЬВАДОРА ДАЛИ САЛЬВАДОР ДАЛИ РОДИЛСЯ 11 МАЯ 1904 В 8 ЧАСОВ 45 МИНУТ УТРА В ИСПАНСКОМ ГОРОДКЕ ФИГЕРАС. РОДИТЕЛИ ХУДОЖНИКА ДОНА САЛЬВАДОРА ДАЛИ и КУСИ И ДОННЫ ФИЛИПЫ ДОМЕНЕЧЕС БЫЛИ ИЗ СТАРИННОГО ДВОРЯНСКОГО РОДА. ДЕТСКИЕ ГОДЫТАЛАНТ К РИСОВАНИЮ

Бактериологическое оружие – этоспециальные боеприпасы и боевые приборы,Снаряженные биологическими средствами. Поражающие действие основано наиспользовании болезнетворных свойствмикробов – возбудителей заболеваний людей,животных и сельскохозяйственных растений. Болезнетворные микробы – это большая группа мельчайших живых существ, которые могутвызывать различные инфекционные заболевания.

1935-1939 гг. – поездка в Бразилию, «Элементарные структуры родства» (1949), «Печальные тропики» (1955)1940-1945 гг. – пребывание в США, «Раса и история» (1952)С 1960-1984 гг. – работа в Лаборатории социальной антропологии Коллеж де Франс Франц БоасРоман ЯкобсонКлод Леви-СтроссАндре ВейльФердинанд де СоссюрЖозеф де

Иосиф Виссарионович Сталин (Джугашвили) родился 9 (21) декабря 1879 года в городе Гори Тифлисской губернии в семье сапожника и дочери крепостного крестьянина.Отец-Виссарион ДжугашвилиМать-Геладзе Екатерина Георгиевна Екатерина Сванидзе - первая жена Сталина.Их единственный сын Яков погиб во время

Методический паспорт внеучебного проектаПредмет: изобразительное искусствоУчастники: члены кружка «Изобразительное творчество» (5-е классы).Тип проекта: творческий.Планируемый результат: ввести ребенка в мир творчества, дать ему представление о том, что изобразительное искусство является его помощником в жизни. План-конспект занятий кружка на темуПроект "Открытка своими руками»"

Вид Вооруженных Сил — это их составная часть, отличающаяся особым вооружением и предназначенная для выполнения возложенных задач, как правило, в какой-либо среде (на суше, в водной среде, в воздухе). Это : Ракетные войска стратегического назначения Сухопутные войска Военно-воздушные силыВоенно-Морской

Главные особенности дневника школьника:1) «Он нужен не для того, чтобы взрослые контролировали тебя, а чтобы ты сам научился организовывать свои дела».2) Обучение самоконтролю и самооцениванию в соответствии с технологией оценки учебных успехов. 3) Помощь в саморазвитии личности через саморефлексию: соединение элементов

Василий Васильевич Верещагин родился  26октября 1842 года в Череповце (ныне Вологодской области) в семье местного предводителя дворянства. У него было три брата. Все были определены в военно-учебные заведения. Младшие, Сергей и Александр, стали профессиональными военными; старший, Николай  — общественным деятелем.Биография Василий в возрасте девяти лет поступил в морской кадетский корпус. По окончании этого

Планирование работы школы в области проектной деятельностиВ своей итоговой работе я хочу познакомить с тем, как организована проектная деятельность с нашей школе.Этот вид деятельности у нас организован со 2-го по 9 класс. Индивидуальный итоговый проект (ИИП) - форма промежуточной аттестации. Выполнение

Основные направления во ФГОС ДОусвоение норм и правил, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания;10.01.2016http://aida.ucoz.ru формирование уважительного отношения к

ПРОГРАММА организации внеурочной деятельностиВнеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей обучающихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Воспитательная парадигма школы требует от педагогического коллектива максимального содействия развитию потенциальных возможностей

1962 жылы империя шекарасын бұзып өткен қазақ көшімен бірге атамекенге қайтып оралып, қазму-дегі аяқталмай қалған оқуын қайта жалғап, 1965 жылы бітіріп шықты. «Қазақ әдебиеті» газетінде (1965–1967), «жазушы» баспасында (1967–1976), мемлекеттік баспалар комитетінде (1976–1981) жауапты қызметтер атқарды. 1981 жылдан бірыңғай шығармашылық жұмыста.