Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по обществознанию на тему Семья (10-11 класс, база, профиль)

Содержание

Дети говорят
Дети говорят План Понятие «семья»А) …Б) …Виды (классификация) семьиА)…Б)…Функции семьиА) …Б) …Цель урокаСоставить сложный СЕМЬЯ Обществознание, 10 класс, профиль, п. 37 I. Понятие «семья»А)…А) Семья как социальный институт - …Б)…Б) Семья как малая группа - … Рабочий лист, задание №1Гр. №1: Составить кластер «Семья как социальный институт…» - Семья как социальный институт - … I. Понятие «семья»А) Семья как социальный институт - объединение, которое характеризуется совокупностью 1 группаВиды (классификация) семьи – составить таблицуУчебник, стр. 381-3832 группаВставить слова и Функции семьи (задание типа №20, ч. 2 ЕГЭ)Семья – это самая малая Функции семьи (задание типа №20, ч. 2 ЕГЭ)Семья – это самая малая «Всякая семья составляет часть государства»       Аристотель План Понятие «семья»А) …Б) …Виды (классификация) семьиА)…Б)…Функции семьиА) …Б) … План Понятие «семья»Семья как социальный институтБ.  Семья как малая группаВиды семьиМногопоколенная, Проблемы на пути создания семьи 1 группаАнализ текста (задания типа №12,19,20 , ч.1 ЕГЭ) => КЛАСТЕР2 группаАнализ Группа №2 Группа №2 Задание типа ч.1 ЕГЭ № 20: Выберите из предлагаемого списка слова, которые №19, ч.1 ЕГЭ: Определите, какие положения текста носятФактический характерХарактер оценочных сужденийХарактер теоретических Задание типа ч.1 ЕГЭ № 12В стране Z. прошёл социологический опрос, в ПроблемаТ.А.№1Т.А. №2Ф.А. №1Ф.А. №2ВыводПрием «ФИШБОУН» Тема:… ПроблемаТ.А.№1Т.А. №2Ф.А. №1Ф.А. №2ВыводПрием «ФИШБОУН»«Поздно или рано надо идти жениться – хочешь «Поздно или рано надо идти жениться – хочешь ты или не хочешь, Социальная рекламаПатриарх Кирилл о… Вопросы классу: Вспомните, какие социальные стереотипы воспитания мальчиков и девочек существовали в ?Гендерное поведение Гендерное поведениеКаждое общество в соответствии со своими ценностями определяет гендерные роли, Гендерное поведение   Понятие «гендер» (от англ. gender, от лат. gens Выберите верные суждения о гендере и запишите цифры, под которыми они указаны. «Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро». «Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро»
Слайды презентации

Слайд 2 Дети говорят

Дети говорят

Слайд 3 План
Понятие «семья»
А) …
Б) …
Виды (классификация) семьи
А)…
Б)…
Функции семьи
А)

План Понятие «семья»А) …Б) …Виды (классификация) семьиА)…Б)…Функции семьиА) …Б) …Цель урокаСоставить


Б) …
Цель урока
Составить сложный план по теме «Семья»
Задача урока



Слайд 4 СЕМЬЯ
Обществознание, 10 класс,
профиль, п. 37

СЕМЬЯ Обществознание, 10 класс, профиль, п. 37

Слайд 5 I. Понятие «семья»
А)…
А) Семья как социальный институт -

I. Понятие «семья»А)…А) Семья как социальный институт - …Б)…Б) Семья как малая группа - …



Б)…
Б) Семья как малая группа - …



Слайд 8 Рабочий лист, задание №1
Гр. №1: Составить кластер «Семья

Рабочий лист, задание №1Гр. №1: Составить кластер «Семья как социальный институт…»

как социальный институт…» - учебник, стр. 381, п.1
Группа №2:

Составить кластер «Семья как малая группа…» – учебник, с. 381, п.1

Слайд 9 Семья как социальный институт - …

Семья как социальный институт - …

Слайд 11 I. Понятие «семья»
А) Семья как социальный институт -

I. Понятие «семья»А) Семья как социальный институт - объединение, которое характеризуется


объединение, которое характеризуется совокупностью социальных норм, санкций и образцов

поведения, регламентирующих взаимоотношения между супругами, родителями, детьми и др. родственниками.

Б) Семья как малая группа -
это основанное на браке, кровном родстве или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта, взаимопомощью, взаимной ответственностью.


Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие«семья»? (задание типа № 25 ч.2, ЕГЭ)


Слайд 12 1 группа
Виды (классификация) семьи – составить таблицу
Учебник, стр.

1 группаВиды (классификация) семьи – составить таблицуУчебник, стр. 381-3832 группаВставить слова

381-383
2 группа
Вставить слова и выделить функции семьи
Работа с текстом

(задание типа №20, ч.1 ЕГЭ)

Слайд 15 Функции семьи (задание типа №20, ч. 2 ЕГЭ)
Семья

Функции семьи (задание типа №20, ч. 2 ЕГЭ)Семья – это самая

– это самая малая первичная ячейка __________(А), без которой

совершенно не возможно его существование. Именно семья выполняет важнейшую функция рождения детей, _____________(Б) человеческого общества. Именно в семье ребёнку прививают такие __________(В), как, например, уважение к старшим, забота о слабых, любовь к труду. Семья выполняет и защитную __________(Г), играя роль своеобразного оплота и убежища, в котором можно найти понимание и поддержку. Небезразлична для общества и экономическая функция семьи. Она проявляется прежде всего во взаимной _________________(Д) её членов, в организации быта, семейного досуга. В последние годы семья всё активнее проявляет себя как ____________(Е): создаются личные подсобные хозяйства граждан, развивается фермерство на селе и семейное предпринимательство в городе.

общества

нравственные ценности

функцию

материальной поддержке

производитель

воспроизводство


Слайд 16 Функции семьи (задание типа №20, ч. 2 ЕГЭ)
Семья

Функции семьи (задание типа №20, ч. 2 ЕГЭ)Семья – это самая

– это самая малая первичная ячейка __________(А), без которой

совершенно не возможно его существование. Именно семья выполняет важнейшую функция рождения детей, _____________(Б) человеческого общества. Именно в семье ребёнку прививают такие __________(В), как, например, уважение к старшим, забота о слабых, любовь к труду. Семья выполняет и защитную __________(Г), играя роль своеобразного оплота и убежища, в котором можно найти понимание и поддержку. Небезразлична для общества и экономическая функция семьи. Она проявляется прежде всего во взаимной _________________(Д) её членов, в организации быта, семейного досуга. В последние годы семья всё активнее проявляет себя как ____________(Е): создаются личные подсобные хозяйства граждан, развивается фермерство на селе и семейное предпринимательство в городе.

общества

нравственные ценности

функцию

материальной поддержке

производитель

воспроизводство


Слайд 17 «Всякая семья составляет часть государства»

«Всякая семья составляет часть государства»    Аристотель Специфические:РепродуктивнаяВоспитательная (большой

Аристотель
Специфические:
Репродуктивная
Воспитательная (большой труд, личный пример,

социальное наследство)
Неспецифические:
Хозяйственная (ведение домашнего хозяйства)
Экономическая (материальное обеспечение семьи)
Эмоциональная (обеспечение взаимной психологической поддержки)
Социально-статусная (наследование принадлежности индивида к тому же классу, расе, этносу, религиозной группе)
Первичного социального контроля (определение норм поведения в различных сферах)
Духовного общения и досуга (семейные праздники, походы…)

Функции семьи.


Слайд 18 План
Понятие «семья»
А) …
Б) …
Виды (классификация) семьи
А)…
Б)…
Функции семьи
А)

План Понятие «семья»А) …Б) …Виды (классификация) семьиА)…Б)…Функции семьиА) …Б) …


Б) …


Слайд 19 План
Понятие «семья»
Семья как социальный институт
Б. Семья

План Понятие «семья»Семья как социальный институтБ. Семья как малая группаВиды семьиМногопоколенная,

как малая группа
Виды семьи
Многопоколенная, нуклеарная, полигамная
Б. Многодетная, малодетная,

бездетная
В Полные и неполные
Г. Традиционная, партнёрская
Д. Авторитарная, либеральная, демократическая

3. Функции семьи
А. Специфические:
Репродуктивная
Воспитательная
Б. Неспецифические:
Хозяйственная
Экономическая
Эмоциональная
Социально-статусная
4. Проблемы современной семьи


Слайд 20 Проблемы на пути создания семьи

Проблемы на пути создания семьи

Слайд 21 1 группа
Анализ текста (задания типа №12,19,20 , ч.1

1 группаАнализ текста (задания типа №12,19,20 , ч.1 ЕГЭ) => КЛАСТЕР2

ЕГЭ) => КЛАСТЕР
2 группа
Анализ текста учебника стр.383-384 => КЛАСТЕР


Слайд 22 Группа №2

Группа №2

Слайд 23 Группа №2

Группа №2

Слайд 24 Задание типа ч.1 ЕГЭ № 20: Выберите из

Задание типа ч.1 ЕГЭ № 20: Выберите из предлагаемого списка слова,

предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Рост

неполных семей непосредственно связан со сферой брачно-семейных __________ (А). Исследователи называют причины увеличения количества неполных семей. Вероятно, первой из них стоит назвать изменение моральных __________ (Б) в области взаимоотношений полов. Немаловажное значение также имеет изменение традиционных семейных __________ (В) мужчины и женщины, а также причины, как неподготовленность молодёжи к __________ (Г), завышенные требования __________ (Д) друг к другу и растущие в молодёжной среде алкоголизм и наркомания. Выделяют несколько источников формирования неполных семей. Наиболее массовый из них связан с распадом семьи вследствие __________ (Е) супругов.
Список терминов:
Норма
Санкция
Брак
Роль
Обычай
Развод
Отношения
Супруги
Труд

отношений

норм

ролей

браку

супругов

развода


Слайд 25 №19, ч.1 ЕГЭ: Определите, какие положения текста носят
Фактический

№19, ч.1 ЕГЭ: Определите, какие положения текста носятФактический характерХарактер оценочных сужденийХарактер

характер
Характер оценочных суждений
Характер теоретических положений
(А) Семья – малая группа,

основанная на родственных связях и регулирующая отношения между супругами, родителями и детьми, а также ближайшими родственниками. (Б) В последние годы наметилась тенденция возрастания числа разводов, неполных семей, в которых ребёнок проживает с одним из родителей. (В) Это является свидетельством кризиса семьи. (Г) Однако данный процесс, скорее всего, обусловлен стремлением к индивидуализации, к росту интересов супругов, не связанных с семьёй, что вне всякого сомнения, является особенностью информационного общества. (Д) В 2012 году количество разводов в Москве составило 52% от количества зарегистрированных в том же году браков.



Слайд 26 Задание типа ч.1 ЕГЭ № 12
В стране Z.

Задание типа ч.1 ЕГЭ № 12В стране Z. прошёл социологический опрос,

прошёл социологический опрос, в ходе которого выяснялось, что мешает

гражданам иметь большое количество детей.
Какой вывод можно сделать на основании таблицы?
Подавляющее большинство, считают, что большое количество детей мешает карьерному росту.
Наибольшее количество опрошенных основной причиной нежелания иметь много детей назвали низкий уровень доходов.
Количество женщин и мужчин, не желающих иметь много детей из-за сложности социально-политической обстановки, примерно одинаковое.
Желание «пожить для себя» как причину нежелания иметь много детей чаще называют мужчины.


Слайд 29 Проблема
Т.А.№1
Т.А. №2
Ф.А. №1
Ф.А. №2
Вывод
Прием «ФИШБОУН»

ПроблемаТ.А.№1Т.А. №2Ф.А. №1Ф.А. №2ВыводПрием «ФИШБОУН»

Слайд 30 Тема:…

Тема:…

Слайд 31 Проблема
Т.А.№1
Т.А. №2
Ф.А. №1
Ф.А. №2
Вывод
Прием «ФИШБОУН»
«Поздно или рано надо

ПроблемаТ.А.№1Т.А. №2Ф.А. №1Ф.А. №2ВыводПрием «ФИШБОУН»«Поздно или рано надо идти жениться –

идти жениться – хочешь ты или не хочешь, а

надо…»

Слайд 32 «Поздно или рано надо идти жениться – хочешь

«Поздно или рано надо идти жениться – хочешь ты или не

ты или не хочешь, а надо…»
Проблема:
роль семьи
Т.а.№1:

семья – агент первичной социализации

Т.а.№2: воспитательная и эмоциональная функции семьи

Ф.а.№1: Н.Ростова. «Война и мир», обозы

Ф.а.№2: семья и благотворительность

Вывод:
семья источник нравственно-психологических ценностей

Прием «ФИШБОУН»


Слайд 33 Социальная реклама
Патриарх Кирилл о…

Социальная рекламаПатриарх Кирилл о…

Слайд 34 Вопросы классу:
Вспомните, какие социальные стереотипы воспитания мальчиков и

Вопросы классу: Вспомните, какие социальные стереотипы воспитания мальчиков и девочек существовали

девочек существовали в разные исторические эпохи (эпоха Античности, Средние

века, Новое время).
Как они развивались на протяжении веков: что изменялось, а что, наоборот, оставалось неизменным? Как вы думаете, почему?


Слайд 35 ?
Гендерное поведение

?Гендерное поведение

Слайд 36 Гендерное поведение
Каждое общество в соответствии со своими ценностями

Гендерное поведениеКаждое общество в соответствии со своими ценностями определяет гендерные роли,

определяет гендерные роли,
т. е. предъявляет нормативные предписания

и ожидания к «правильному» мужскому или женскому поведению.
Стр. 385, 2-ф посл. Абзаца: анализ статистики

Выполнение соответствующей гендерной роли обусловливает гендерное поведение индивида.
Следовательно, можно говорить о социокультурных закономерностях гендерного поведения

Слайд 37 Гендерное поведение
Понятие «гендер» (от англ.

Гендерное поведение  Понятие «гендер» (от англ. gender, от лат. gens

gender, от лат. gens — род):
во-первых, подразумевает любые психологические

и поведенческие свойства, отличающие мужчин от женщин (то, что раньше называли половыми свойствами или различиями),
во-вторых, употребляется в более узком смысле для обозначения социального пола, имея в виду роли и сферы деятельности мужчин и женщин, зависящие не от биологических половых различий, а от социальной организации общества.


Слайд 38 Выберите верные суждения о гендере и запишите цифры,

Выберите верные суждения о гендере и запишите цифры, под которыми они

под которыми они указаны. (Задание типа ч.1 ЕГЭ)
Понятие «гендер»

не связано с осознанием человеком себя как представителя данного пола, ощущением своего мужского или женского тела, оно существует исключительно в социальном контексте.
Значительную роль в обретении человеком гендерного статуса играет процесс обучения, в ходе которого происходит принятие роли, овладение поведенческими действиями.
Гендер не исчерпывается понятием роли или совокупностью ролей, предписанных обществом по признаку пола, - это проявление множества культурных составляющих пола.
Гендер – это социальная роль и статус, которые определяют индивидуальные возможности в образовании, профессиональной деятельности, доступе к власти, семейной роли и репродуктивном поведении.
Гендер – это наш биологический пол, связанный исключительно с тем, что нам даётся от рождения, на него не влияют социальная среда, власть, режим, религия.


234


Слайд 39 «Семья – это та первичная среда, где человек

«Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить

должен учиться творить добро». (В.М. Сухомлинский)
Проблема
Теоретический аргумент №1
Теоретический

аргумент №2

Фактический аргумент №1

Фактический аргумент №2

Вывод

Прием «ФИШБОУН»


Слайд 40 «Семья – это та первичная среда, где человек

«Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить

должен учиться творить добро» (В.М. Сухомлинский)
Проблема: функции семьи
Т.а.№1:

семья – агент первичной социализации

Т.а.№2: воспитательная и эмоциональная функции семьи

Ф.а.№1: Н.Ростова. «Война и мир», обозы

Ф.а.№2: семья и благотворительность

Вывод:
семья источник нравственно-психологических ценностей

Прием «ФИШБОУН»


  • Имя файла: prezentatsiya-po-obshchestvoznaniyu-na-temu-semya-10-11-klass-baza-profil.pptx
  • Количество просмотров: 163
  • Количество скачиваний: 0