Презентации по Окружающему миру

.Цель: Познакомить детей с домашними животными и их детенышами.Задачи: 1. Сформировать представления о домашних животных и их детенышах. 2. Развивать зрительное восприятие, внимание, и наблюдательность. 3. Активизация и обогащение словаря детей (теленок, козленок, жеребенок,

Игра «Чей домик»

Посмотри на этих малышей – они с интересом смотрят в ночное небо! Там столько красивых звезд! Люди с самых давних времен любили смотреть на звезды, и им было очень интересно – какие же они на самом деле! И вот однажды они

кышлаучы кошлар күчмә кошлар кышлаучы кошлар чыпчык

ОСНОВАНИЕ Г. НЕРЧИНСКА ПАМЯТНИК ПЕТРУ БЕКЕТОВУ

Цель: систематизировать, обобщить и дополнить знания детей об обитателях морей и океанов. Задачи: Сформировать представления детей о жизни подводного мира и его обитателях;Развивать умение сравнивать и анализировать;Обогащать словарный запас детей;Воспитывать бережное отношение к природе.

«Во дворе»Цель: Развивать речевой слух и способность к звукоподражанию.Оборудование: Игрушечный петух, курица, кошка, собака, корова.Ход: Воспитатель выразительно читает стихотворение и показывает соответствующие игрушки.Ку-ка-ре-ку!Кур стерегу.Кудах-тах-тах!Снеслась в кустах.Мур-мур-мур,Пугаю кур!Ам-ам! Кто – там?Кря-кря-кря!Завтра дождь с утра!Му-му-му!Молока кому?           (А. Барто)Прочитав стихотворение, воспитатель задает ребенку

Огород на подоконнике в группе

1. ВЫБРАТЬ ПРАВИЛЬНОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ: ЧТО ТАКОЕ ПРИРОДА?А) Что нас окружает.Б) Всё что сделано человеком.В) Всё то , что не сделано руками человека. 2. ЧТО НЕ ОТНОСИТСЯ К ПРИРОДЕ?А) Бактерии.Б) Телевизор.В) Растение .Г) Человек.

гепард бежит цапля летит

Не разоряйте птичьи гнёзда Дети запомнить должныИ понять:Гнёзда у птичекНельзя разорять! Если в траве Увидали яйцо Или услышали Крики птенцов, Не приближайтесь, Не лезьте туда И не тревожьте Ни птиц, ни гнезда.

Праздники России Толковый словарь Ефремовой Деньилидниторжества, установленныевчесть иливпамятькакого-либо события(исторического,гражданскогоилирелигиозного).

Заяц

Руководитель проекта Учитель начальных классов Оганесян Белла Бениковна Цель проектаПредложить варианты школы будущего

ЬРОКЯ6АГИНК5ЫСАЧ4АКНИЖЕНС3АКЧОДУ2АКЕР1 Наша Родина - РоссияЗа ясные зори, умытые росами,За русское поле с колосьями рослыми,За реки разливные в пламени синемТебя по-славянски назвали - Россия.

ЯБЛОНЬКАМаленькая яблонькаУ меня в саду – Белая-пребелая,Вся стоит в цвету.Я надела платьицеС белою каймой.Маленькая яблонька,Подружись со мной! СОСНЫСосны до неба хотят дорасти,Небо ветвями хотят подмести,Чтобы в течение годаЯсной стояла погода.

Никогда не унываю, И улыбка на лице, Потому что принимаю Витамины А, В, С.АВС А

Тип проекта: познавательно-исследовательский, групповой. Продолжительность: среднесрочный. Участники проекта: воспитанники группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи 6-7 лет, родители, воспитатель, учитель-логопед.  Постановка проблемы: Жизнь на земле без воды невозможна. Сможем ли мы прожить без воды? Кому